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正文內(nèi)容

4可獲得性論:從圖書館學原理到圖書館原理-資料下載頁

2025-08-18 16:05本頁面
  

【正文】 整序能優(yōu)化人類文明的信息資源;( 2)以人為本;( 3)向一切現(xiàn)實與潛在的用戶提供信息服務(wù);( 4)追求創(chuàng)新與高效, 實現(xiàn)圖書館的整體功能;( 5)發(fā)展著的圖書館應探求出自己的演進規(guī)律。 [4]龔、袁兩位在提出這五原則時,指出以微機革命、網(wǎng)絡(luò)革命和通訊革命為主流的新技術(shù)革命,改變了圖書館所處的信息環(huán)境,使得信息資源數(shù)字化、 信息傳送網(wǎng)絡(luò)化、信息產(chǎn)業(yè)化,從而對圖書館提出了新的時代要求。然后,直接提出了五原則,并且進行了簡要的論述,并沒有進行原則與原則之間的邏輯推理。所以,只能算是在對前人理論繼承的基礎(chǔ)上進行的總結(jié)歸納。正如該文的題名:《 21 世紀阮岡納贊圖書館學五定律新解》。至于其內(nèi)容是否完整,由于沒有論述,所以,不敢妄 作判斷。 至于黃俊貴先生的圖書館原理,我們在上文已經(jīng)作了一些分析,可以看出黃先生對圖書館原理的來源的理解,主要是從一般社會事業(yè)的發(fā)展原理類比而來的,所以,可以認為主要使用了類比的方法得出的; “ 以讀者為中心 ” 這一條則是通過對阮岡納贊的 “ 圖書館五定律 ” 的歸納和深化得到的。使用類比法和歸納法可能會導致一些缺陷,主要是可能存在不恰當類比和不完全歸納。比如,阮岡納贊在 “ 圖書館五定律 ” 中,用了四個定律來論述 第 14 頁 共 16 頁 “ 以讀者為中心 ” 的問題,而且各有側(cè)重。黃先生的圖書館原理僅用了一條原理來闡述,是不是過于簡略了一點。另外 ,其他四條原理彼此之間聯(lián)系也不大,所以,也很不好檢驗其論述所涵蓋內(nèi)容的完整性和其中的論述到底是否完善。所以,黃先生提出的這幾條原理看來也只好象他所說的那樣, “ 通過集思廣益,去粗取精、除丑求美,逐步取得共識 ”[5] 了。這種做法走的顯然是與理論建設(shè)追求邏輯嚴密性所不同的另一條路子。 小結(jié) 如果圖書館原理真的象黃先生所說的,要 “ 回答圖書館學的研究對象 ” 、 “ 明確圖書館學是一個什么科學系統(tǒng) ” , [5]恐怕也不是象黃先生提出的圖書館原理那樣,由幾個沒有嚴密邏輯聯(lián)系的原理組成的。其實,圖書館學原理 負責揭示的,是圖書館實踐領(lǐng)域所具有的特殊矛盾的規(guī)律性,也可以說,圖書館學原理是由圖書館學研究對象展開而成邏輯體系。圖書館原理負責揭示的,是圖書館具體工作中的所要求遵循的指導思想和發(fā)展規(guī)律。這兩者之間應該是存在著差別的。 我們認為,把圖書館學原理和圖書館原理混為一談,其實從一個側(cè)面反映了當前圖書館學研究的一個深層缺陷:學科理論研究和實踐研究的脫節(jié)。結(jié)果是進行學科理論研究的學者,不知道怎樣去解釋在實踐中行之有效的原理,比如,對于阮岡納贊的“ 圖書館五定律 ” ,我們就很少見到(確切地說是沒有見到過) 第 15 頁 共 16 頁 有著作從 圖書館學基礎(chǔ)理論的角度,特別是研究對象的角度,去論證這些實踐原理。另一方面,進行實踐研究的學者,不管圖書館學基礎(chǔ)理論研究是怎樣的,只從現(xiàn)實工作的需要出發(fā),提出實踐問題的解決方案,并試圖冠之以學科原理的名稱來指導實踐工作。這也許就是為什么圖書館學原理和圖書館原理屢屢發(fā)生錯位的原因。這也正從一個側(cè)面反映了圖書館學尚未成熟。 本節(jié)試圖通過對圖書館原理這個概念的梳理,劃清圖書館原理所涵蓋的內(nèi)容范圍。通過對各種圖書館學原理的來源和方法的考察,認為為了保證圖書館原理的完整性和嚴密性,需要在方法論上作出的正確的 選擇。 3 結(jié)語 本文在可獲得性論核心邏輯總結(jié)的基礎(chǔ)上,進一步總結(jié)出了三條圖書館學基本原理,認為在此基礎(chǔ)上,可以推演出圖書館的實踐原理,并且,對圖書館學基本原理與圖書館實踐原理的關(guān)系,以及圖書館原理的界定、來源與產(chǎn)生方法進行了討論。 【參考文獻】 ,李家喬 .外國圖書館學名著選讀 .北京:北京大學出版社, 1988 .談阮岡納贊和戈曼的新舊《五定律》 .圖書館界,2024( 4) .圖書館學新五律 .圖書館理論與實踐, 1998( 3) 第 16 頁 共 16 頁 ,袁漪雯 .21 世紀阮岡納贊圖書館學五定律新解 .益陽師專學報, 2024( 3) .圖書館原理論略 .中國圖書館學報, 2024( 2) .圖書館學新老五定律之比較 .圖書館理論與實踐,1998( 4)
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