【正文】 國嚴重缺失中高層次人才，迫切需要新型的人才，出現(xiàn)對人才結(jié)構(gòu)的需求層次上升的現(xiàn)象。畢業(yè)博士生、研究生十分“ 搶手 ” ，本科生基本平衡，?？粕鷦t供過于求。多數(shù)的用人單位以接收博士生、碩士生為主，甚至連一些中小型單位都開始以研究生為標準。現(xiàn)在不少用人單位都盲目追求高學(xué)歷人才，使對畢業(yè)生的需求出現(xiàn)扭曲，制造了就業(yè)難的現(xiàn)象，使本科生遇到就業(yè)瓶頸。 第 20 頁 共 24 頁 （六）畢業(yè)生的能力與用人單位的要求存在較大差距。用人單位對畢業(yè)生的敬業(yè)精神、職業(yè)道德、思想道德覺 悟和能力素質(zhì)水平都提出了很高的要求，看重畢業(yè)生的人品和能力，對專業(yè)反而看得不重。所以，那些綜合素質(zhì)好、動手能力強、敬業(yè)精神好以及有各種特長的畢業(yè)生越來越受歡迎。 （七）畢業(yè)生的就業(yè)期望值過高。 畢業(yè)生的就業(yè)期望值過高是目前高校畢業(yè)生就業(yè)工作中的主要難題。許多畢業(yè)生沒有根據(jù)實際情況來定位。不少畢業(yè)生盲目追求高薪、高待遇，希望能去名聲好、工作條件好、生活待遇好的單位。但是往往這些企業(yè)都不需要過多的人，反而是邊遠地區(qū)、中小城市的基層一線單位較缺人才。這些單位非常希望能接收到大學(xué)畢業(yè)生，但年年都 要不到人，因為很多畢業(yè)生都不愿意到這些地方去工作。 二、深入思考，挖掘就業(yè)對策 解決大學(xué)生就業(yè)難的問題需要用人單位、大學(xué)生、高校及社會共同努力。 （一）深化教育體制改革，實現(xiàn)高等教育與社會接軌，增強畢業(yè)生素質(zhì)和適應(yīng)能力。 高等學(xué)校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的主要陣地，社會和市場發(fā)展的需要是高等教育發(fā)展的導(dǎo)向。增強學(xué)校與社會的聯(lián)系，根據(jù)社會需要開設(shè)相關(guān)專業(yè)和課程，不斷創(chuàng)新教學(xué)形式和豐富教學(xué)內(nèi)容， 第 21 頁 共 24 頁 才能使高等學(xué)校更好地履行社會服務(wù)職能。高等學(xué)校應(yīng)樹立科學(xué)的發(fā)展觀，培養(yǎng)服務(wù)社會的多種人 才。在培養(yǎng)中應(yīng)充分重視市場需求，建立科學(xué)預(yù)測體系，把握好社會經(jīng)濟走勢和就業(yè)市場的變化，按照社會發(fā)展方向來設(shè)置專業(yè)。這是解決大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難問題的根本思路。 （二）高校教學(xué)應(yīng)該堅持推進素質(zhì)教育，強化學(xué)生實踐能力。 不同崗位對畢業(yè)生素質(zhì)的要求不一樣。素質(zhì)教育強調(diào)個人素質(zhì)的發(fā)揮，因而培養(yǎng)出更多更好的具有創(chuàng)新精神和實踐能力的畢業(yè)生，有效地提高畢業(yè)生的社會適應(yīng)力，增強畢業(yè)生的競爭力，克服就業(yè)難的問題。 （三）積極去引導(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，實現(xiàn)多種形式的就業(yè)。 現(xiàn)在所面臨的是一個 快速變革的時代。面對不斷變化的新形勢，要解放思想，與時俱進，以創(chuàng)新的思路不斷加強和改進大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，積極引導(dǎo)畢業(yè)生突破傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，樹立與時俱進的就業(yè)觀，進一步拓寬就業(yè)渠道。社會和高校應(yīng)該鼓勵畢業(yè)生做好職業(yè)規(guī)劃，并嘗試自己創(chuàng)業(yè)，開辟一條就業(yè)新路。 （四）發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)水平，增強畢業(yè)生的擇業(yè)技能。畢業(yè)生缺乏必要的求職技巧、擇業(yè)技能差是就業(yè)難的一個重要原因。畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)應(yīng)當充分發(fā)揮服務(wù)職能，加強對畢業(yè)生 第 22 頁 共 24 頁 的就業(yè)指導(dǎo)，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。幫助畢業(yè)生科學(xué)地認識市場、認識自己。 同時通過就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，幫助畢業(yè)生掌握一定的擇業(yè)技巧，善于利用市場信息，善于在就業(yè)市場中 “ 推銷自己 ” ，找到理想的就業(yè)單位。 （五）完善畢業(yè)生信息流通，為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的選擇。 當前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場中信息不充分是影響用人單位選才和畢業(yè)生就業(yè)的突出問題，因此，加強畢業(yè)生就業(yè)信息建設(shè)是當務(wù)之急。國家、地方和高等學(xué)校要建立畢業(yè)生就業(yè)信息服務(wù)體系，促進就業(yè)市場中的充分信息，為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的選擇。同時還要加強對畢業(yè)生就業(yè)市場的管理。目前畢業(yè)生就業(yè)市場中還存在著一些缺乏監(jiān)督的情況，各級部門 應(yīng)當加強對畢業(yè)生就業(yè)市場的管理力度，出臺相關(guān)辦法和規(guī)定，保證畢業(yè)生就業(yè)市場穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展。 三、自我增值，培養(yǎng) “ 五大 ” 能力 （一）創(chuàng)新能力。 一是發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。畢業(yè)生應(yīng)當要把在課堂上所學(xué)的理論知識運用到實際的工作當中，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。這是實際工作對我們提出的要求，也是畢業(yè)生本人順利進入工作崗位的基本條件之一。二是動手操作能力。這種能力主要表現(xiàn)為具有一定的文字、圖表和計算機操作能力，這對理工科畢業(yè)生的能力要求更為突出。 第 23 頁 共 24 頁 （二）應(yīng)變能力。 畢業(yè)生 想在學(xué)校學(xué)到工作崗位上所需的全部知識和能力是不可能的，也是不現(xiàn)實的。很多的知識其實更多的是在你工作之后才獲得的。因此，只有隨時調(diào)整自己的知識、能力結(jié)構(gòu)和思想行為方式，才能使自己始終處于主動地位。 （三）人際交往能力。 走上工作崗位后，人際交往能力的發(fā)揮是適應(yīng)環(huán)境的關(guān)鍵。不善于與人交往，就難以與人溝通，就難免將自己封閉起來，以致帶來諸多煩惱與痛苦。一些畢業(yè)生覺得注重人際交往能力不如多學(xué)習(xí)一些實際的知識。其實，人際交往這門學(xué)科比任何一門的課程都要難學(xué)。這門 “ 學(xué)科 ” 不是說你說學(xué)就能學(xué)好的。往往 很多事情的成與敗都取決與你的人際交往網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達與否，所以說人際交往能力是畢業(yè)生進入工作崗位所要必備的能力之一。 （四）心理承受能力。 社會與學(xué)校相比，生活環(huán)境、工作條件、人際關(guān)系都有著很大變化，這些變化難免會使那些心存幻想、躊躇滿志的畢業(yè)生造成心理反差和強烈沖突，這時，心理的承受能力是第一位的，要克服心理障礙，使自己在心理意識上與外部環(huán)境取得認同。另外，畢業(yè)生不要對工作存在過高的期望。應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況來衡量。有些畢業(yè)生一味只是追求高 工資，高待遇的工作，往往就忽視了社會的 實際情況。等找 第 24 頁 共 24 頁 到工作后，由于工作待遇等的差距太大，使自己在心理上產(chǎn)生不平衡，增加了心理壓力，從而影響了自己能力的發(fā)揮。 （五）獨立生活能力。 參加工作后，往往要自己處理衣、食、住、行等全部事務(wù)，對獨立生活能力要求較高，這是畢業(yè)生無法回避的一種能力素質(zhì)訓(xùn)練。 今天的社會對于人才的要求是多元化的。作為應(yīng)屆畢業(yè)生必須要了解這種變化和要求，堅信 “ 天生我才必有用 ” 的信念，從“ 零 ” 做起，并根據(jù)實際的情況，充分的作好就業(yè)的準備，最終一定能在社會上找到自己的位置。