【正文】 影響著我們今后的人生事業(yè)。 二、不會客觀正確評價自己。 四、心理素質不過硬。我認為： 一、讓自己成為是有用之才，以適應職業(yè)的需求。 二、確立合理、客觀、正確的就業(yè)觀念。同時，眼界還要放寬些，不宜局限于某個行業(yè)或某個單位，才能增加就業(yè)成功機率。求職資料是畢業(yè)生綜合實力、綜合素質最具說服力的證明。不但要會說話，還要掌握面試官問話的實際意圖?？垢蓴_能力當中，最重要的有這幾項： 一、要能夠較準確地鑒別信息的真?zhèn)?，防止上當受騙； 二、能夠捕捉最佳決策時機，防止因腳踏多只船等喪失最佳機遇，三是遵守法律法規(guī)和道德底線，不要為了謀取不正當利益和利用自己的專業(yè)技能進行高等犯罪。大學畢業(yè)生是國家寶貴的人才資源，他們的就業(yè)問題關系到國家經濟建設、社會穩(wěn)定和人民群眾的根本利益，關系到高等教育的持續(xù)健康協(xié)調發(fā)展。目前畢業(yè)生供需結構不平衡的矛盾越來越突出。應該說，中國目前并不應當存在大學畢業(yè)生已經多得分配不出去的問題。 （二）高新技術畢業(yè)生備受關注。 目前我國中小企事業(yè)單位技術極其缺少管 理人才，嚴重制約了發(fā)展。 以學校為主體的校園招聘活動具有相當規(guī)模，高校就業(yè)信息網發(fā)揮積極作用。 （五）社會對畢業(yè)生學歷需求過高。現(xiàn)在不少用人單位都盲目追求高學歷人才，使對畢業(yè)生的需求出現(xiàn)扭曲，制造了就業(yè)難的現(xiàn)象，使本科生遇到就業(yè)瓶頸。 （七）畢業(yè)生的就業(yè)期望值過高。但是往往這些企業(yè)都不需要過多的人，反而是邊遠地區(qū)、中小城市的基層一線單位較缺人才。 高等學校是培養(yǎng)高素質人才的主要陣地，社會和市場發(fā)展的需要是高等教育發(fā)展的導向。這是解決大學畢業(yè)生就業(yè)難問題的根本思路。 （三）積極去引導畢業(yè)生轉變就業(yè)觀念，實現(xiàn)多種形式的就業(yè)。 （四）發(fā)揮就業(yè)指導和服務水平，增強畢業(yè)生的擇業(yè)技能。 同時通過就業(yè)指導和服務，幫助畢業(yè)生掌握一定的擇業(yè)技巧，善于利用市場信息，善于在就業(yè)市場中 “ 推銷自己 ” ，找到理想的就業(yè)單位。同時還要加強對畢業(yè)生就業(yè)市場的管理。畢業(yè)生應當要把在課堂上所學的理論知識運用到實際的工作當中，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。 第 23 頁 共 24 頁 （二）應變能力。 （三）人際交往能力。其實，人際交往這門學科比任何一門的課程都要難學。 社會與學校相比，生活環(huán)境、工作條件、人際關系都有著很大變化，這些變化難免會使那些心存幻想、躊躇滿志的畢業(yè)生造成心理反差和強烈沖突，這時，心理的承受能力是第一位的，要克服心理障礙，使自己在心理意識上與外部環(huán)境取得認同。等找 第 24 頁 共 24 頁 到工作后，由于工作待遇等的差距太大，使自己在心理上產生不平衡，增加了心理壓力，從而影響了自己能力的發(fā)揮。作為應屆畢業(yè)生必須要了解這種變化和要求，堅信 “ 天生我才必有用 ” 的信念，從“ 零 ” 做起，并根據實際的情況，充分的作好就業(yè)的準備，最終一定能在社會上找到自己的位置。 參加工作后，往往要自己處理衣、食、住、行等全部事務，對獨立生活能力要求較高，這是畢業(yè)生無法回避的一種能力素質訓練。應該根據自己的實際情況來衡量。往往 很多事情的成與敗都取決與你的人際交往網絡的發(fā)達與否，所以說人際交往能力是畢業(yè)生進入工作崗位所要必備的能力之一。不善于與人交往，就難以與人溝通，就難免將自己封閉起來，以致帶來諸多煩惱與痛苦。很多的知識其實更多的是在你工作之后才獲得的。二是動手操作能力。 三、自我增值，培養(yǎng) “ 五大 ” 能力 （一）創(chuàng)新能力。 當前大學畢業(yè)生就業(yè)市場中信息不充分是影響用人單位選才和畢業(yè)生就業(yè)的突出問題，因此，加強畢業(yè)生就業(yè)信息建設是當務之急。畢業(yè)生就業(yè)指導服務應當充分發(fā)揮服務職能，加強對畢業(yè)生 第 22 頁 共 24 頁 的就業(yè)指導，提高服務質量和服務水平。面對不斷變化的新形勢，要解放思想，與時俱進，以創(chuàng)新的思路不斷加強和改進大學畢業(yè)生就業(yè)指導和服務工作，積極引導畢業(yè)生突破傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，樹立與時俱進的就業(yè)觀，進一步拓寬就業(yè)渠道。 不同崗位對畢業(yè)生素質的要求不一樣。高等學校應樹立科學的發(fā)展觀，培養(yǎng)服務社會的多種人 才。 二、深入思考，挖掘就業(yè)對策 解決大學生就業(yè)難的問題需要用人單位、大學生、高校及社會共同努力。許多畢業(yè)生沒有根據實際情況來定位。用人單位對畢業(yè)生的敬業(yè)精神、職業(yè)道德、思想道德覺 悟和能力素質水平都提出了很高的要求，看重畢業(yè)生的人品和能力，對專業(yè)反而看得不重。畢業(yè)博士生、研究生十分“ 搶手 ” ，本科生基本平衡，?？粕鷦t供過于求。與此同時，大學生就業(yè)指導越來越受到重視。因此，為了生存，企事業(yè)單位都認為 “ 人才是效益 ” ，并認定尊重知識，尊重人才是發(fā)展的根本。各地各行各業(yè)目前都在積極吸引高新技術人才，但是所需要的都 1 第 19 頁 共 24 頁 是那些掌握高新技術的人才，要求比較高。其實我國是缺少人 才的國家。 一、審時度勢，認清就業(yè)形勢 （一）畢業(yè)生需求供不應求。從 1999 年高校擴招以來，高校畢業(yè)生人數每年遞 增， “2024 年高校畢業(yè)生總人數超 630 萬創(chuàng)歷史新高。 第五篇：大學生就業(yè) 談學習《就業(yè)指導》的體會認清就業(yè)形勢，深挖就業(yè)對策，培養(yǎng)五大能力提高就 業(yè)競爭 —— 談學習《就業(yè)指導》的體會 就業(yè)為民生之本。 四、要有一定的抗干擾能力。另外，大學生也要學夜會寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚長避短，重 第 17 頁 共 24 頁 點突出，簡明扼要，措辭巧妙、精辟，能引起閱讀者的重視等。在擇業(yè)競爭中，決定勝敗的因素很多，盡管求職技能多種多樣，錯綜復雜，但對大學生而言，最常見和最主要的求職形式有書面形式和面談形式。要注意一點，人要有自我認識，如果太主觀地看待事物，往往導致自己不能正確看待自身優(yōu)缺點。能力準備是大學生就業(yè)的關鍵。 針對這些不良現(xiàn)象，我們應該相應地做出改變。 三、大眾因素的干擾。結合當今就業(yè)形勢和大學生的情況，我認為其中的原因如下： 一、職業(yè)定位模糊。其中，我 認為最重要的內容是：職業(yè)適應與發(fā)展，因為我