【正文】 影響著我們今后的人生事業(yè)。 二、不會(huì)客觀正確評(píng)價(jià)自己。 四、心理素質(zhì)不過硬。我認(rèn)為： 一、讓自己成為是有用之才，以適應(yīng)職業(yè)的需求。 二、確立合理、客觀、正確的就業(yè)觀念。同時(shí)，眼界還要放寬些，不宜局限于某個(gè)行業(yè)或某個(gè)單位，才能增加就業(yè)成功機(jī)率。求職資料是畢業(yè)生綜合實(shí)力、綜合素質(zhì)最具說服力的證明。不但要會(huì)說話，還要掌握面試官問話的實(shí)際意圖。抗干擾能力當(dāng)中，最重要的有這幾項(xiàng)： 一、要能夠較準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)?，防止上?dāng)受騙； 二、能夠捕捉最佳決策時(shí)機(jī)，防止因腳踏多只船等喪失最佳機(jī)遇，三是遵守法律法規(guī)和道德底線，不要為了謀取不正當(dāng)利益和利用自己的專業(yè)技能進(jìn)行高等犯罪。大學(xué)畢業(yè)生是國(guó)家寶貴的人才資源，他們的就業(yè)問題關(guān)系到國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)穩(wěn)定和人民群眾的根本利益，關(guān)系到高等教育的持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展。目前畢業(yè)生供需結(jié)構(gòu)不平衡的矛盾越來越突出。應(yīng)該說，中國(guó)目前并不應(yīng)當(dāng)存在大學(xué)畢業(yè)生已經(jīng)多得分配不出去的問題。 （二）高新技術(shù)畢業(yè)生備受關(guān)注。 目前我國(guó)中小企事業(yè)單位技術(shù)極其缺少管 理人才，嚴(yán)重制約了發(fā)展。 以學(xué)校為主體的校園招聘活動(dòng)具有相當(dāng)規(guī)模，高校就業(yè)信息網(wǎng)發(fā)揮積極作用。 （五）社會(huì)對(duì)畢業(yè)生學(xué)歷需求過高。現(xiàn)在不少用人單位都盲目追求高學(xué)歷人才，使對(duì)畢業(yè)生的需求出現(xiàn)扭曲，制造了就業(yè)難的現(xiàn)象，使本科生遇到就業(yè)瓶頸。 （七）畢業(yè)生的就業(yè)期望值過高。但是往往這些企業(yè)都不需要過多的人，反而是邊遠(yuǎn)地區(qū)、中小城市的基層一線單位較缺人才。 高等學(xué)校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的主要陣地，社會(huì)和市場(chǎng)發(fā)展的需要是高等教育發(fā)展的導(dǎo)向。這是解決大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難問題的根本思路。 （三）積極去引導(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，實(shí)現(xiàn)多種形式的就業(yè)。 （四）發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)水平，增強(qiáng)畢業(yè)生的擇業(yè)技能。 同時(shí)通過就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，幫助畢業(yè)生掌握一定的擇業(yè)技巧，善于利用市場(chǎng)信息，善于在就業(yè)市場(chǎng)中 “ 推銷自己 ” ，找到理想的就業(yè)單位。同時(shí)還要加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的管理。畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)要把在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的工作當(dāng)中，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。 第 23 頁(yè) 共 24 頁(yè) （二）應(yīng)變能力。 （三）人際交往能力。其實(shí)，人際交往這門學(xué)科比任何一門的課程都要難學(xué)。 社會(huì)與學(xué)校相比，生活環(huán)境、工作條件、人際關(guān)系都有著很大變化，這些變化難免會(huì)使那些心存幻想、躊躇滿志的畢業(yè)生造成心理反差和強(qiáng)烈沖突，這時(shí)，心理的承受能力是第一位的，要克服心理障礙，使自己在心理意識(shí)上與外部環(huán)境取得認(rèn)同。等找 第 24 頁(yè) 共 24 頁(yè) 到工作后，由于工作待遇等的差距太大，使自己在心理上產(chǎn)生不平衡，增加了心理壓力，從而影響了自己能力的發(fā)揮。作為應(yīng)屆畢業(yè)生必須要了解這種變化和要求，堅(jiān)信 “ 天生我才必有用 ” 的信念，從“ 零 ” 做起，并根據(jù)實(shí)際的情況，充分的作好就業(yè)的準(zhǔn)備，最終一定能在社會(huì)上找到自己的位置。 參加工作后，往往要自己處理衣、食、住、行等全部事務(wù)，對(duì)獨(dú)立生活能力要求較高，這是畢業(yè)生無法回避的一種能力素質(zhì)訓(xùn)練。應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況來衡量。往往 很多事情的成與敗都取決與你的人際交往網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)與否，所以說人際交往能力是畢業(yè)生進(jìn)入工作崗位所要必備的能力之一。不善于與人交往，就難以與人溝通，就難免將自己封閉起來，以致帶來諸多煩惱與痛苦。很多的知識(shí)其實(shí)更多的是在你工作之后才獲得的。二是動(dòng)手操作能力。 三、自我增值，培養(yǎng) “ 五大 ” 能力 （一）創(chuàng)新能力。 當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)中信息不充分是影響用人單位選才和畢業(yè)生就業(yè)的突出問題，因此，加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)信息建設(shè)是當(dāng)務(wù)之急。畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮服務(wù)職能，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生 第 22 頁(yè) 共 24 頁(yè) 的就業(yè)指導(dǎo)，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。面對(duì)不斷變化的新形勢(shì)，要解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，以創(chuàng)新的思路不斷加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，積極引導(dǎo)畢業(yè)生突破傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，樹立與時(shí)俱進(jìn)的就業(yè)觀，進(jìn)一步拓寬就業(yè)渠道。 不同崗位對(duì)畢業(yè)生素質(zhì)的要求不一樣。高等學(xué)校應(yīng)樹立科學(xué)的發(fā)展觀，培養(yǎng)服務(wù)社會(huì)的多種人 才。 二、深入思考，挖掘就業(yè)對(duì)策 解決大學(xué)生就業(yè)難的問題需要用人單位、大學(xué)生、高校及社會(huì)共同努力。許多畢業(yè)生沒有根據(jù)實(shí)際情況來定位。用人單位對(duì)畢業(yè)生的敬業(yè)精神、職業(yè)道德、思想道德覺 悟和能力素質(zhì)水平都提出了很高的要求，看重畢業(yè)生的人品和能力，對(duì)專業(yè)反而看得不重。畢業(yè)博士生、研究生十分“ 搶手 ” ，本科生基本平衡，?？粕鷦t供過于求。與此同時(shí)，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)越來越受到重視。因此，為了生存，企事業(yè)單位都認(rèn)為 “ 人才是效益 ” ，并認(rèn)定尊重知識(shí)，尊重人才是發(fā)展的根本。各地各行各業(yè)目前都在積極吸引高新技術(shù)人才，但是所需要的都 1 第 19 頁(yè) 共 24 頁(yè) 是那些掌握高新技術(shù)的人才，要求比較高。其實(shí)我國(guó)是缺少人 才的國(guó)家。 一、審時(shí)度勢(shì)，認(rèn)清就業(yè)形勢(shì) （一）畢業(yè)生需求供不應(yīng)求。從 1999 年高校擴(kuò)招以來，高校畢業(yè)生人數(shù)每年遞 增， “2024 年高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)超 630 萬創(chuàng)歷史新高。 第五篇：大學(xué)生就業(yè) 談學(xué)習(xí)《就業(yè)指導(dǎo)》的體會(huì)認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，深挖就業(yè)對(duì)策，培養(yǎng)五大能力提高就 業(yè)競(jìng)爭(zhēng) —— 談學(xué)習(xí)《就業(yè)指導(dǎo)》的體會(huì) 就業(yè)為民生之本。 四、要有一定的抗干擾能力。另外，大學(xué)生也要學(xué)夜會(huì)寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚(yáng)長(zhǎng)避短，重 第 17 頁(yè) 共 24 頁(yè) 點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明扼要，措辭巧妙、精辟，能引起閱讀者的重視等。在擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，決定勝敗的因素很多，盡管求職技能多種多樣，錯(cuò)綜復(fù)雜，但對(duì)大學(xué)生而言，最常見和最主要的求職形式有書面形式和面談形式。要注意一點(diǎn)，人要有自我認(rèn)識(shí)，如果太主觀地看待事物，往往導(dǎo)致自己不能正確看待自身優(yōu)缺點(diǎn)。能力準(zhǔn)備是大學(xué)生就業(yè)的關(guān)鍵。 針對(duì)這些不良現(xiàn)象，我們應(yīng)該相應(yīng)地做出改變。 三、大眾因素的干擾。結(jié)合當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)和大學(xué)生的情況，我認(rèn)為其中的原因如下： 一、職業(yè)定位模糊。其中，我 認(rèn)為最重要的內(nèi)容是：職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展，因?yàn)槲?