魯教版歷史六上原始的農(nóng)耕生活-資料下載頁
2025-11-10 19:07本頁面
【導(dǎo)讀】居住房屋建筑的主要特點，原始畜牧業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展情況。⑵學(xué)生通過小組方式合作學(xué)習(xí)，把課文內(nèi)容轉(zhuǎn)換成問題，舉一反三，學(xué)會提問題的技巧；通過比較河姆渡與半坡原始居民的異同，把歷史和現(xiàn)實聯(lián)系起來。⑶認識原始的農(nóng)耕生活發(fā)展對中國遠古時代社會進步的重要意義。教學(xué)方法是啟發(fā)式的談話法，設(shè)計探究問題與學(xué)生質(zhì)疑相結(jié)合。而促發(fā)學(xué)生對祖國燦爛的歷史文化的認同之心，增強對中華民族祖先的尊敬之情。播放學(xué)生熟悉的兒歌《憫農(nóng)》，提問：從這首兒歌中你受到哪些啟示？生有哪些不便之處？斷遷徒，等等)，全班按座位組成四人或六人小組。每組設(shè)記錄員一人，負責填寫小組活動記錄。地理環(huán)境對長江流域河姆渡和黃河流域半坡的農(nóng)耕作物品種的不同影響。力是人類社會發(fā)展的動力。并由小組其他成員解答問題。問題不能重復(fù)，直至小。組內(nèi)無人能提出新問題為止。
【正文】 的發(fā)展產(chǎn)生 了深遠的影響。 第 2課 原始的農(nóng)耕生活 學(xué)案 【 認定目標 】 A. 知道河姆渡和半坡原始居民的生活情況， 主要包括：距今時間，生活地區(qū)、主要農(nóng)作物、居住房屋建筑的主要特點，原始畜牧業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展情況。 B、初 步認識 原始農(nóng)耕生活的 發(fā)展促進中國遠古時代社會的進步。 【 自主先學(xué) 】 (5分鐘 ) 自學(xué)指導(dǎo)：認真看書，用鉛筆標劃，要求 ①全：看全書，包括：導(dǎo)入框、大字、小字、引文、圖片等課本上的一切信息，標劃重點。 ②思：設(shè)置問題，提出疑問，以備交流。 【展示點撥】 小組合作，你問我答 : 學(xué) 法指導(dǎo)： 每人輪流向小組其他成員提出問題（必須根據(jù)課文內(nèi)容提問，否則為無效問題），并由小組其他成員解答問題。 問題被正確解答后再提出下一個問題。問題不能重復(fù)，直至小組內(nèi)無人能提出新問題為止。 班內(nèi)交流： 各小組把本組沒有解決的問題， 引向其他組的成員，由其他組 的同學(xué)幫助解決， 【綜合探究】見課件 【 知識整合 】 填寫下列表格 原始居民 距今時間 生活地區(qū) 自然環(huán)境特征 原始農(nóng)耕 原始家畜飼養(yǎng)業(yè) [ 原始手工業(yè) 河姆渡 半坡 【 課堂檢測 】 ： 自主命題，同桌互查 （ 5分鐘） 【自評歸納】 自我總結(jié)主要收獲、認識，存在的問題（學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等） 【自評】 A ( ) B ( ) C ( ) D ( ) 【組內(nèi)互評】 A ( ) B ( ) C ( ) D (
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