【導讀】這種活動能培養(yǎng)學生利用圖書館、網(wǎng)。寬學生的閱讀面,讓學生從多個方面了解居里,學習居里。己感興趣的某一方面編寫一則關(guān)于居里夫人的材料,自己擬題,或評或傳均可。月、突出成就等。從中獲得人生的啟迪?!赌ルy鑄就的居里》——居里夫人一生經(jīng)歷了哪些常人難以想象的痛苦和磨難,《居里,少年心中永遠的北極星》——抒情性選題,給想抒情的學生一塊自留地。長,組織小組內(nèi)交流。的材料,并告知材料來源。動的含量等方面評,評出創(chuàng)意最佳獎、撰文最美獎、投入最多獎。篇讀后感《重讀居里夫人》。居里”的系列材料,全班傳閱。讀法”,即經(jīng)過梳理對所獲得的信息進行處理。她回國后,寫了大量文章,介紹居里夫婦,并號召美國人民開展捐獻運。動,要贈給居里夫人一克鐳。次年5月,美國總統(tǒng)首都華盛頓親自把這克鐳贈給