高中物理人教版必修一第四章牛頓運(yùn)動定律：第2節(jié)探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系)-資料下載頁
2024-11-19 17:41本頁面
【導(dǎo)讀】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)a-F圖象是一條過原點(diǎn)的直線。建立坐標(biāo)系：a-m、a-1/m。（或比較）物體的加速度，你能想到哪些方法？可以采用通過滑輪用鉤碼拉車的辦法給小車提供拉力，有當(dāng)鉤碼的質(zhì)量比小車的質(zhì)量小很多時才近似相等。小才近似等于小車所受的拉力。方法是將木板一端墊高，讓小車在長木。板上能勻速運(yùn)動。以上步驟中，不必要的步驟是，正確步驟的合理順序是。
【正文】 在紙帶上打出一系列的點(diǎn) 以上步驟中，不必要的步驟是 ，正確步驟的合理順序是 。 答案： F DCGBAE 鞏固練習(xí) “ 探究加速度與力 、 質(zhì)量的關(guān)系 ” 的實(shí)驗(yàn)中 ， 關(guān)于平衡摩擦力的說法中正確的是 （ BCD ） A.“ 平衡摩擦力 ” 的本質(zhì)就是想法讓小車受到的摩擦力為 0 B.“ 平衡摩擦力 ” 的本質(zhì)就是使小車所受的重力的下滑分力與所受到的摩擦阻力相平衡 C.“ 平衡摩擦力 ” 的目的就是要使小車所受的合力等于所掛重物通過細(xì)繩對小車施加的拉力 D.“ 平衡摩擦力 ” 是否成功 ， 可由小車拖動而由打點(diǎn)計(jì)時器打出的紙帶上的點(diǎn)跡間距是否均勻而確定 鞏固練習(xí) 鞏固練習(xí) 布置作業(yè) 完成 [課時學(xué)案 ]中交流討論的內(nèi)容
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