4農(nóng)村勞動(dòng)力現(xiàn)狀及培訓(xùn)調(diào)研報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-08-18 04:00本頁(yè)面
【正文】 。年齡在 45~55 歲的勞動(dòng)力大多就讀在十年動(dòng)亂期間，由于受 “ 白卷英雄 ” 和讀書(shū)無(wú)用論的影響，加之當(dāng)時(shí)教育受到較大的沖擊，正常教學(xué)秩序無(wú)法保證，學(xué)生的自控能 第 8 頁(yè) 共 9 頁(yè) 力又比較弱，荒廢了學(xué)業(yè)，因此大部分人文化底子薄，進(jìn)而影響了對(duì)科技知識(shí)的理解、掌握和運(yùn)用。 。盡管各地都在積極推進(jìn)素質(zhì)教育，從現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，學(xué)校片面追求升學(xué)率的做法還是沒(méi)有完全改變，社會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量高低的標(biāo)準(zhǔn)還是 沒(méi)有離開(kāi)中考和高考的指揮棒。農(nóng)村中學(xué)盡管已經(jīng)開(kāi)始實(shí)行教育教學(xué)模式改革，但由于時(shí)間較短，加之受中高考、專業(yè)師資缺乏、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)場(chǎng)地缺少、資金缺少等諸多因素的影響，改革效果還不十分明顯，分流教育存在流于形式的現(xiàn)象，導(dǎo)致新增勞動(dòng)力缺乏從事農(nóng)業(yè)和非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的基本技能。 。一是部分青年勞動(dòng)力只顧眼前利益，片面認(rèn)為 “ 讀書(shū)不如賺錢(qián) ” 從而過(guò)早輟學(xué)打工 。二是壯年勞動(dòng)力接受新技術(shù)、新事物的能力差，培訓(xùn)機(jī)會(huì)少 。三是相當(dāng)多的農(nóng)民從眾心態(tài)嚴(yán)重，傻子過(guò)年看隔壁，人家不去學(xué)他也不去學(xué)，沒(méi)有看到各自的差別 。四是 接受培訓(xùn)的興趣不高，主觀上不求進(jìn)取，認(rèn)為學(xué)不學(xué)一個(gè)樣，延續(xù)過(guò)去傳統(tǒng)落后的種養(yǎng)模式和技術(shù)。 。農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)工作沒(méi)有得到基層政府應(yīng)有的關(guān)心、重視和支持。多數(shù)鎮(zhèn)政府沒(méi)有把農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)列入工作日程，制定長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，指定專門(mén)機(jī)構(gòu)和專人具體負(fù)責(zé) 。沒(méi)有像關(guān)心和重視普教那樣關(guān)心和重視農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)，在人力、物力和財(cái)力上投入不足 。在政策的 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè) 制定和輿論宣傳上缺乏力度，沒(méi)有形成人人關(guān)心、重視和支持農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)的良好氛圍 。工作上存在重布置、輕檢查、輕落實(shí)的形式主義問(wèn)題。 ，體系不健全。從調(diào)查情況來(lái)看，全縣現(xiàn)有的農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要是縣農(nóng)廣校、天水農(nóng)校。這些培訓(xùn)單位分屬于不同的主管部門(mén)，培訓(xùn)條件差別很大，工作中存在著各自為政的問(wèn)題。沒(méi)有形成培訓(xùn)工作全縣一盤(pán)棋的良好局面。另外，有些鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)不夠，不配合培訓(xùn)單位，一年幾乎不怎么開(kāi)展工作。其次，能夠開(kāi)展培訓(xùn)的也大多集中在縣或鎮(zhèn)舉辦培訓(xùn)班，很少能下到村，況且許多培訓(xùn)是大雜燴式的培訓(xùn)，師資水平參差不齊，培訓(xùn)內(nèi)容一般停留在農(nóng)業(yè)技術(shù)、機(jī)械加工等幾個(gè)工種，與真正意義上的技能培訓(xùn)和農(nóng)民需求差距很大。因此，迫切需要對(duì)現(xiàn)有的培訓(xùn)資源進(jìn)行合理地整合，健全培訓(xùn)體系，以發(fā)揮其最大作用。
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