20xx春鄂教版科學(xué)三下第11課衣料的吸水性word說課稿-資料下載頁(yè)
2025-11-10 17:28本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】衣服》的第二課內(nèi)容。在此之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)了《衣服的面料》，這為過渡到本。節(jié)的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。教材共2頁(yè)，內(nèi)容分兩部分：第一部分，課文首先提出。組實(shí)驗(yàn)材料，讓學(xué)生設(shè)計(jì)研究活動(dòng)方案，通過實(shí)驗(yàn)并將觀察到的現(xiàn)象記錄下來；（一）知識(shí)與技能目標(biāo)：1．推測(cè)、驗(yàn)證衣料的吸水性。與哪些因素有關(guān)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)推測(cè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的意識(shí)。3．讓學(xué)生樂于與人合作，體驗(yàn)合作與分享的快樂。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并合理的選擇工具比較各種衣料的吸水性能。由淺入深，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由已知到未知，循序漸進(jìn)的順序，重點(diǎn)運(yùn)用探。習(xí)積極性的提高，也有助于教師及時(shí)得到反饋，改進(jìn)教學(xué)方法。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)盡量避免單純地、直露地向?qū)W生灌輸某種學(xué)習(xí)方法。2．學(xué)生討論交流并匯報(bào)。5．匯報(bào)研究方案，小組間相互質(zhì)疑、補(bǔ)充，使其方案科學(xué)化。安全，不大聲喧嘩。④實(shí)驗(yàn)完畢，整理好器材，積極匯報(bào)，認(rèn)真傾聽。
【正文】 錄，分工合作，各負(fù)其責(zé)。② 細(xì)心實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真觀察，如實(shí)記錄。③ 小心輕放，注意安全，不大聲喧嘩。④ 實(shí)驗(yàn)完畢，整理好器材，積極匯報(bào)，認(rèn)真傾聽。 ] （ 2） 大家的實(shí)驗(yàn)已經(jīng)完成，請(qǐng)整理好實(shí)驗(yàn)器材，把桌面擦干凈。 （ 3） 請(qǐng)各組匯報(bào)你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。） 7．歸納。 師：通過實(shí)驗(yàn)分析，我們得出了這樣的結(jié)論（板書：結(jié)論）：衣料的吸水性與衣料的厚薄、粗糙程度、軟硬程度、疏密程度、材質(zhì)等因素有關(guān)。實(shí)驗(yàn)證實(shí)了我們剛才的推測(cè)。 8．小結(jié)。我們剛才做的實(shí)驗(yàn) 叫對(duì)比實(shí)驗(yàn)，科學(xué)家們也是像你們這樣經(jīng)歷“問題、推測(cè)、計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)、分析最后得出結(jié)論”一步一步做科學(xué)的。 三、拓展應(yīng)用 (課件出示資料包：“尿不濕”和“游泳衣” ) 1．隨著科學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展，許許多多吸水性強(qiáng)和吸水性弱的材料不斷被發(fā)現(xiàn)，并應(yīng)用于我們的生活，造福于人類！如一片嬰兒用的“尿不濕”尿布，即便吸入了 1000 毫升水，仍然滴水不漏，而且還能保持較好的通氣性。游泳衣采用吸水性弱的材料制成，能起到防水的作用，還能減小人游泳前行時(shí)的阻力。（ 8月 14 日在國(guó)家游泳中心 “ 水立方 ” 進(jìn)行的女子 200 米蝶泳決賽中，中國(guó) 選手劉子歌以 2 分 04 秒 18 破世界記錄的成績(jī)奪得冠軍。） 延伸：完成思考（出示課件） 生活中相關(guān)的應(yīng)用還有很多，有興趣的同學(xué)課后請(qǐng)搜集更多的資料與同學(xué)交流，好嗎？ 四、結(jié)束語(yǔ) 同學(xué)們，今天我們用自己的智慧和雙手研究了衣料的吸水性，走了科學(xué)家科學(xué)探究的道路。其實(shí)，科學(xué)就在我們身邊，只要勤于觀察，善于思考，勇于探索，我們就能領(lǐng)略到科學(xué)的奧妙 。謝謝大家 ！ 以上是我對(duì)《衣料的吸水性》這節(jié)課的說課材料。
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