【導(dǎo)讀】目標(biāo)導(dǎo)航預(yù)習(xí)導(dǎo)引。究對(duì)人們認(rèn)識(shí)電磁現(xiàn)象的重要意義.通電時(shí),磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn),說(shuō)明電流也能產(chǎn)生磁場(chǎng),這個(gè)現(xiàn)象稱為電流的。1812年,奧斯特在《關(guān)于化學(xué)力和電力的統(tǒng)一的研究》一書(shū)中,根。據(jù)電流通過(guò)直徑較小的導(dǎo)線會(huì)產(chǎn)生熱的現(xiàn)象,推測(cè)導(dǎo)線直徑進(jìn)一步縮。小,導(dǎo)線會(huì)發(fā)光,如再縮小到一定程度,就會(huì)產(chǎn)生磁效應(yīng),他還認(rèn)為電流的。磁效應(yīng)可能也像電流通過(guò)導(dǎo)線時(shí)發(fā)熱發(fā)光那樣,是向著導(dǎo)線四周發(fā)射。1820年4月,在一次關(guān)于電和磁的講課快要結(jié)束時(shí),奧斯特突然想。似乎并不在意,但奧斯特卻激動(dòng)萬(wàn)分.多少年來(lái)夢(mèng)寐以求的企盼,終于有。問(wèn)題導(dǎo)學(xué)當(dāng)堂檢測(cè)。裝置、操作和現(xiàn)象,然后歸納得出初步結(jié)論.