4六年級某年綜合實踐活動教學(xué)計劃范文-資料下載頁
2025-08-18 03:05本頁面
【正文】 師的指導(dǎo)下，開展自主的、合作的研究活動，從搜集信息，到處理信息，最后分析信息，解決問題，掌握了方法，增強了技能和解決問題的能力，豐富了知識，情感、態(tài)度、意志品質(zhì)上都得到了培養(yǎng)。 四、成果展示階段 學(xué)生將自己或與他人合作，經(jīng)過實驗、實踐和親身體驗得到的收獲進行整理、加工和總結(jié)，并進行成果交流及展示。教師引導(dǎo)學(xué)生著重對活動過程中的 體驗、認識和收獲進行總結(jié)和反思。 五、活動評價 學(xué)生的評價 （ 1）評價原則。應(yīng)當(dāng)重視學(xué)習(xí)過程、重知識技能的應(yīng)用、重親身參與探索、重全員參與。評價與指導(dǎo)相結(jié)合，要重視學(xué)生的自我評價。評價要激勵學(xué)生積極進取、勇于創(chuàng)新。 （ 2）評價主體。教師、學(xué)生、家長、集體。 （ 3）評價內(nèi)容。學(xué)生的態(tài)度、學(xué)生的體驗、方法和能力、學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展情況。 （ 4）評價方法。激勵性評價為主、管理性評價為輔 。過程性評價為主、結(jié)果性評價為輔 。自我評價與他人評價相 結(jié)合 。對書面 第 7 頁 共 7 頁 材料的評價和對口頭報告評價相結(jié)合 。定型評價和定量評價相結(jié)合。 教師的評價 整體評價與分段評價相結(jié)合 。自我評價與學(xué)生評價相結(jié)合 。文件分析、實地考察、課堂觀察、問卷、訪談等。 綜合實踐活動課程的開設(shè)，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì)，落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)新時期具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。 點擊下頁還有更多六年級 2024 綜合實踐活動教學(xué)計劃范文
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