【正文】 了電將會(huì)怎樣？（引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自身的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)提出各種假設(shè)）學(xué)生在交流的基礎(chǔ)上得出：我們的工作，學(xué)習(xí)，生活都離不開(kāi)電，它 與我們的生活息息相關(guān)。揭示課題，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。（二）學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)電的廣泛用途及它的來(lái)源。多媒體展示電在我們生活中的用途。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)點(diǎn)的其他用途，認(rèn)識(shí)點(diǎn)給我們的生活帶來(lái)了許多方便。觀看錄像資料，讓學(xué)生了解電的來(lái)源和發(fā)電方式。了解電的來(lái)源后，針對(duì)不同的發(fā)電方式，可以有目 的的教育學(xué)生養(yǎng)成 節(jié)約用電的習(xí)慣，并可以組織學(xué)生討論什么樣的方式是節(jié)約用電（比如： 隨手關(guān)燈，出門(mén)關(guān)掉電視機(jī)等）同時(shí)還可以開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，因?yàn)槲覀儑?guó)家雖然國(guó)土面積很大，在 世界排名第三位，但我國(guó)人口眾多，人均占有的資源就很少了，節(jié)約用 電就是減少資源的消耗，這也是愛(ài)國(guó)的一種具體行為。（三）學(xué)習(xí)課文，評(píng)議學(xué)生家里的家用電器。出示家用電器照片，組織學(xué)生分組進(jìn)行討論： 你家里有哪些家用電器？ 那些你會(huì)用？小組內(nèi)可議一議使用各種家用電器的體會(huì)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)電 給我們的生活帶來(lái)的方便。同時(shí)完成書(shū)上習(xí)題。2 小組內(nèi)合作完成課文中的統(tǒng)計(jì)表。3 小組內(nèi)合作完成課文中的填空題。4 引導(dǎo)學(xué)生思考是否可以采取其他方法給家用電器分類(lèi)。（四）因地制宜，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。組織學(xué)生議一議自己希望用的的家用電器及理由，先小組內(nèi)交流，后小 組內(nèi)推選代表交流。有條件的學(xué)校，可組織學(xué)生到當(dāng)?shù)氐募矣秒娖魃a(chǎn) 企業(yè)參觀，了解家用電器的生產(chǎn)流程；或到專(zhuān)業(yè)的家用電器商場(chǎng)參觀，要贏有關(guān)人員作介紹，邊參觀邊講解，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，也可給學(xué) 生分號(hào)租后讓學(xué)生自己去參觀，回校后組織交流。綜合實(shí)踐活動(dòng)——安全用電的基本常識(shí) 綜合實(shí)踐活動(dòng)——安全用電的基本常識(shí) —— 【教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)】 教學(xué)目標(biāo)通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生掌握安全用電的基本常識(shí)。了解常見(jiàn)的違章用電現(xiàn)象。了解觸電的急救處理?！窘叹邷?zhǔn)備】 教具準(zhǔn)備】準(zhǔn)備一些觸電事故的圖片。體現(xiàn)出不安全用電的危害性。圍繞課文的判斷題拍攝一些日常生活中有違章用電現(xiàn)象的錄像短 片。準(zhǔn)備一根干燥的木棒、一把絕緣良好的鋼絲鉗?！菊n時(shí)安排 課時(shí)安排】 課時(shí)安排 2 課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程】 教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課。多媒體展示觸電事故的圖片。通過(guò)圖片的展示讓學(xué)生知道違章用電的危害。揭示課題，明確本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（二）練習(xí)中思考，思考后完善。運(yùn)用多媒體，展示一些日常生活中的違章用電現(xiàn)象，組織學(xué)生討 論交流，共同完成書(shū)上的判斷題。學(xué)生自行擬定安全用電注意事項(xiàng)，擬訂好后，組織學(xué)生在小組中 交流。引導(dǎo)學(xué)生思考日常生活中還有那些違章用電現(xiàn)象，以培養(yǎng)學(xué)生舉 一反三的能力。老師可以對(duì)安全用的注意事項(xiàng)進(jìn)行一定的補(bǔ)充講述。（三）結(jié)合實(shí)際，增強(qiáng)用電意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)約用電習(xí)慣。學(xué)生檢查自己家里的家用電器使用情況，結(jié)合以上全用電的各項(xiàng) 要求作出安全評(píng)價(jià)。小組內(nèi)討論交流：在生活中怎樣做到節(jié)約用電，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用 電的習(xí)慣。（四）預(yù)防為主，消防結(jié)合。安全用電器到了預(yù)防的作用，但是萬(wàn)一發(fā)生觸電事故該如何處理，“技術(shù)信息”提供了 3 條有益的建議，教師可以分別進(jìn)行講述，并做演 示，讓學(xué)生參與。教師可適當(dāng)補(bǔ)充講解什么是絕緣體，并舉例說(shuō)明，以擴(kuò)大學(xué)生的 知識(shí)面。也可補(bǔ)充講一些常用的急救電話(huà)（119，120，110，122）以及具 體用途，并說(shuō)明在什么情況下才可以使用和怎樣使用。做家用電器的主人—電視機(jī) 做家用電器的主人 電視機(jī) 【教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)】 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)真閱讀使用說(shuō)明書(shū)，并按照說(shuō)明書(shū)的要求學(xué)會(huì)正確操作彩色電 視機(jī)。了解彩色電視機(jī)使用過(guò)程中的注意事項(xiàng)，在實(shí)際使用過(guò)程中能夠 避免不當(dāng)操作?！窘叹邷?zhǔn)備】 教具準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一臺(tái)常用性的彩色電視機(jī)（若有條件的話(huà)）。有 條件的根據(jù)學(xué)生人數(shù)將學(xué)生分成 6 組，準(zhǔn)備與小組數(shù)距相等的電視機(jī)。每一小組準(zhǔn)備一把之一用的皮尺。學(xué)生準(zhǔn)備：事先了解家中彩電的品牌，屏幕對(duì)角線(xiàn)的尺寸以及平時(shí)觀看電視時(shí)離開(kāi)屏幕的距離。【課時(shí)安排 課時(shí)安排】 課時(shí)安排 2 課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程】 教學(xué)過(guò)程（一）、碳化激趣，導(dǎo)入新課。教師可以向?qū)W生提問(wèn)：是否喜歡看電視？平時(shí)喜歡看什么節(jié)目？讓 學(xué)充分交流，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后出示本課的教學(xué)內(nèi)容。（二）、讀讀、說(shuō)說(shuō)、了解屏幕尺寸含義 引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，在讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，讀了課文后了解到了什么知 識(shí)。讓學(xué)生展開(kāi)充分的交流，然后歸納出：（1）電視機(jī)在每個(gè)家庭中是 十分重要的設(shè)備?？梢宰寯⑹鼋涣骺措娨曉鲩L(zhǎng)了那些知識(shí)。（2）了解電 視機(jī)屏幕尺寸的大小及相應(yīng)的觀看電視的最佳距離?？梢宰寣W(xué)生動(dòng)手量 一量教師里電視機(jī)屏幕對(duì)角線(xiàn)的長(zhǎng)度以增強(qiáng)認(rèn)識(shí)。然后讓學(xué)生在小組中 說(shuō)一說(shuō)家中的彩電是什么品牌，屏幕對(duì)角線(xiàn)的尺寸是多少，你觀看電視 時(shí)離開(kāi)屏幕的距離有多遠(yuǎn)。情緒水對(duì)照一下肯穩(wěn)重的表格，看一看自己平時(shí)觀看電視機(jī)時(shí)，與最佳距離是否一致，便于今后調(diào)整，教師可告訴 學(xué)生在恰當(dāng)?shù)木嚯x看電視可以得到較好的視覺(jué)效果，也有利于保護(hù)視力。（四）做做、議議、明確做法、掌握要領(lǐng)。讓學(xué)是以小組為單位學(xué)習(xí)操作。指導(dǎo)學(xué)先閱讀使用說(shuō)明書(shū)，了解電 視機(jī)和遙控器上各個(gè)按鈕的用途及觀看電視時(shí)的操作方法。學(xué)會(huì)操作后，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)社以往的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣正確使用和保養(yǎng)電視機(jī)。在學(xué)生說(shuō)到電視機(jī)的擺放位置時(shí)，可組織學(xué)上討論：電視機(jī)擺放在 怎樣的位置才合適？討論后，教師和學(xué)生共歸納：（1）電視機(jī)應(yīng)放在熒 光屏不會(huì)直接受到陽(yáng)光照射的室內(nèi)；（2）遠(yuǎn)離熱源，放在通風(fēng)，干燥處，而不應(yīng)放在潮濕的地方；（3）不要放在廚房附近，以避免油煙。（4）不要放在如書(shū)架或嵌入式壁櫥等封閉地方。在雷雨天氣時(shí)，怎樣注意防雷安全？讓學(xué)生現(xiàn)在小組內(nèi)討論，然后 在全班匯報(bào)，最后學(xué)生自己小結(jié)：（1）雷雨天氣時(shí)，從電源插座上拔去 電視機(jī)的插頭；（2）放下天線(xiàn)；（3）不要去觸摸電視機(jī)的任何部位。（五）評(píng)評(píng)，學(xué)習(xí)結(jié)果。小組互評(píng)，教師巡視指導(dǎo)。做家用電器的主人—電飯煲和微波爐 做家用電器的主人 電飯煲和微波爐 【教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)】 教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)正確使用電飯煲煮飯，幫助父母做力所能及的家務(wù)。了解微波爐使用過(guò)程中的注意點(diǎn)，學(xué)習(xí)安全、正確的使用微波爐?！窘叹邷?zhǔn)備】 教具準(zhǔn)備】學(xué)生事先向家長(zhǎng)了解一下怎樣用電飯煲煮飯，怎樣使用微波爐?！菊n時(shí)安排 課時(shí)安排】 課時(shí)安排 2 課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程】 教學(xué)過(guò)程（一）談話(huà)激趣，導(dǎo)入新課。師：隨著人們生活水平的提高，人類(lèi)科技的發(fā)展，越來(lái)越來(lái)的家用 電器一走進(jìn)我們的生活，使我們的家務(wù)事變得越來(lái)越輕松了。電飯煲和 微波爐就是廚房中的好幫手。（二）議議讀讀，明確使用方法。學(xué)習(xí)用電飯煲煮飯，可以讓平時(shí)有煮飯經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。教師及時(shí)小結(jié)：哲學(xué)是安全，正確的使用電飯煲所應(yīng)該注意的，做 到了這幾點(diǎn)，不僅煮出的飯可口，而且也保證了電飯煲的使用壽命。學(xué)習(xí)使用微波爐，險(xiǎn)情學(xué)生根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，集體討論：微波 爐的用途有哪些？（如：加熱食品，熱飯菜，熱牛奶，可以解凍，可以 殺菌消毒，可以烹飪佳肴），再請(qǐng)學(xué)生談?wù)勗鯓邮褂梦⒉t？ 〔三〕小結(jié) 總結(jié)用微波爐的操作要領(lǐng)。（四）課文拓展 在家用電飯煲煮飯，用微波爐解凍，加熱食品，做菜等，做力所能 及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。做家用電器的主人— 做家用電器的主人—洗衣機(jī) 【教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)】 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)真閱讀說(shuō)明書(shū)，學(xué)會(huì)用洗衣機(jī)洗滌衣物，掌握洗衣機(jī)的操作要 領(lǐng)。了解洗衣機(jī)的發(fā)展過(guò)程，認(rèn)識(shí)人類(lèi)科技進(jìn)步的成果?！窘叹邷?zhǔn)備】 教具準(zhǔn)備】準(zhǔn)備若干份洗衣機(jī)的說(shuō)明書(shū)。【課時(shí)安排 課時(shí)安排】 課時(shí)安排 2 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程】 【教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 上課開(kāi)始，教師做個(gè)調(diào)查：家中用洗衣機(jī)洗衣服的何不用洗衣機(jī)洗 衣服的人數(shù)，讓學(xué)生從統(tǒng)計(jì)結(jié)果歸納出洗衣機(jī)已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁?可缺少的一種家用電器。（二）看看說(shuō)說(shuō)，了解發(fā)展過(guò)程。出失書(shū)上洗衣機(jī)的插圖，請(qǐng)學(xué)生忍一忍分別是什么型號(hào)的洗衣機(jī)，人后可以請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課前找到的圖片資料補(bǔ)充介紹。了解洗衣機(jī)的發(fā)展 大致經(jīng)歷了如下過(guò)程：?jiǎn)胃紫匆聶C(jī)和脫水機(jī)——半自動(dòng)雙缸洗衣機(jī)—— 全自動(dòng)洗衣機(jī)——全自動(dòng)前置式滾筒洗衣機(jī)——智能洗衣機(jī)。讓學(xué)是感 受到科技進(jìn)步的成果。（三）學(xué)學(xué)做做，明確步驟讓學(xué)生仔細(xì)閱讀洗衣機(jī)的使用說(shuō)明書(shū)，洗衣前準(zhǔn)備工作：（1）按衣物的洗滌標(biāo)志分為手洗和即席。（2）把白色衣物和深色 的衣物分開(kāi)。（四）議一議，掌握要領(lǐng)。為什么要清理口袋？可以讓學(xué)根據(jù)平時(shí)的洗衣經(jīng)驗(yàn)議一議，最后總 結(jié)歸納出：（1）口袋中的硬金屬物如硬幣在洗滌過(guò)程中會(huì)與洗衣機(jī)內(nèi)桶 相互碰撞，縮短同的壽命，甚至?xí)p壞內(nèi)桶；（2）紙幣等物在洗滌過(guò)程 中會(huì)占到衣服上，且堵塞洗衣機(jī)的排水孔。(五)拓展延伸 在家?guī)椭改笗?huì)用洗衣機(jī)洗滌衣物，培養(yǎng)學(xué)生生活的自理能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)——走進(jìn)蔬菜世界 綜合實(shí)踐活動(dòng)——走進(jìn)蔬菜世界 —— 【教學(xué)目標(biāo)】 教學(xué)目標(biāo)】了解家里菜籃子蔬菜的特點(diǎn)及聞名遐爾的中國(guó)蔬菜。通過(guò)調(diào)查討論，激起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)蔬菜栽培知識(shí)的興趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】菜籃子蔬菜的特點(diǎn)及聞名遐爾的中國(guó)蔬菜 教學(xué)重難點(diǎn)】 【教具準(zhǔn)備】圖片 教具準(zhǔn)備】 【課時(shí)安排 課時(shí)安排】 課時(shí)安排 2 課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 教學(xué)過(guò)程】一、情景導(dǎo)入 同學(xué)們，如今生活條件越來(lái)越好，人們對(duì)飲食與健康也越來(lái) 越重視了。家里的菜籃子里每天都裝著許多新鮮的菜。每天上午 去菜市場(chǎng)的人更是絡(luò)繹不絕。今天我們就來(lái)了解了解蔬菜。（板書(shū)課題：走進(jìn)蔬菜世界）二、知識(shí)探討 出示一些蔬菜圖片，引導(dǎo)學(xué)生探討下列問(wèn)題：（1）你家的菜籃子里一般是什么菜？你的家人喜歡吃哪些蔬菜？（青菜、白菜、黃瓜、茄子、西紅柿等）（2）我們經(jīng)常食用的菜有哪些？其中哪些是蔬菜？怎樣的菜是蔬 菜？（3）你一定逛過(guò)菜市場(chǎng)。菜市場(chǎng)有哪幾種類(lèi)型？它們各有什么優(yōu)缺 點(diǎn)?（露天菜攤、室內(nèi)菜場(chǎng)、超市菜柜）（4）什么是“凈菜”？?jī)舨擞惺裁刺攸c(diǎn)？購(gòu)買(mǎi)凈菜有什么好處？（干凈衛(wèi)生，食用方便衛(wèi)生，對(duì)人體健康有好處）（5）人們常把蔬菜分為哪幾類(lèi)？根據(jù)是什么？（蔬菜生長(zhǎng)發(fā)育的習(xí)性和栽培特點(diǎn)）（6）在菜市場(chǎng)中有哪些蔬菜是本地生產(chǎn)的？哪些主要是從外地運(yùn)來(lái) 的？三、實(shí)踐鞏固引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本 P1—P4內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生完成 P3和 P4“看 一看”。引導(dǎo)學(xué)生完成 P5“試一試”。四、布置作業(yè) 回答下列問(wèn)題（1）我們經(jīng)常食用的蔬菜有哪些？（2）蔬菜市場(chǎng)有哪幾種主要類(lèi)型？（3）蔬菜可分為哪幾種類(lèi)型？依據(jù)是什么？ 綜合實(shí)踐活動(dòng)——蔬菜的分類(lèi)及營(yíng)養(yǎng)成分 綜合實(shí)踐活動(dòng)——蔬菜的分類(lèi)及營(yíng)養(yǎng)成分 —— 【教學(xué)目標(biāo)】 教學(xué)目標(biāo)】進(jìn)一步詳細(xì)了解蔬菜的種類(lèi)及特點(diǎn)；了解經(jīng)常食用的蔬菜的營(yíng)養(yǎng)成分?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】蔬菜的種類(lèi)、特點(diǎn)及營(yíng)養(yǎng)成分 教學(xué)重難點(diǎn)】 【教具準(zhǔn)備】圖片，幾種蔬菜實(shí)物 教具準(zhǔn)備】 【課時(shí)安排 課時(shí)安排】 課時(shí)安排 2 課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 教學(xué)過(guò)程】一、情景導(dǎo)入 蔬菜是一個(gè)龐大的植物系列，我國(guó)蔬菜的種類(lèi)繁多是世界聞 名的。同時(shí)蔬菜里含有多種維生素和多種人體必需的微量元素，食用時(shí)對(duì)人的健康有極大的好處。今天我們將一起來(lái)了解蔬菜的 種類(lèi)、特點(diǎn)及營(yíng)養(yǎng)成分。（板書(shū)課題：蔬菜的分類(lèi)及營(yíng)養(yǎng)成分）二、知識(shí)探討復(fù)習(xí)：上節(jié)課我們對(duì)蔬菜進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分類(lèi)，回憶一下蔬 菜可分為哪幾類(lèi)？依據(jù)是什么？ 總結(jié)：根據(jù)蔬菜生長(zhǎng)發(fā)育的習(xí)性和栽培特點(diǎn)。大致可以將蔬 菜分為白菜類(lèi)、根菜類(lèi)、蔥蒜類(lèi)、綠葉類(lèi)、薯芋類(lèi)、茄果類(lèi)、瓜 類(lèi)、豆類(lèi)、水生蔬菜類(lèi)和多年生蔬菜類(lèi)十類(lèi)。小組討論下列問(wèn)題：（1）分別舉出白菜類(lèi)、根菜類(lèi)、蔥蒜類(lèi)、綠葉類(lèi)、薯芋類(lèi)、茄果類(lèi)、瓜類(lèi)、豆類(lèi)、水生蔬菜類(lèi)和多年生蔬菜類(lèi)等各類(lèi)蔬菜至 少三種具體蔬菜。（2）各類(lèi)蔬菜各有什么特點(diǎn)？生長(zhǎng)發(fā)育習(xí)性和栽培特點(diǎn)是什 么？（3）根據(jù)蔬菜產(chǎn)品質(zhì)量安全可靠性，可將蔬菜分為幾類(lèi)？（放心菜、無(wú)公害蔬菜、一般產(chǎn)品、綠色食品和有機(jī)食品）（4）放心菜、無(wú)公害蔬菜、一般產(chǎn)品、綠色食品和有機(jī)食品 五類(lèi)各有什么特點(diǎn)？檢測(cè)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？（5）蔬菜的營(yíng)養(yǎng)主要體現(xiàn)在哪幾方面？你知道你平常經(jīng)常食 用的蔬菜有哪些營(yíng)養(yǎng)成分？三、實(shí)踐鞏固指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本 P52—P56的內(nèi)容出示幾種常見(jiàn)蔬菜，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們的類(lèi)型及營(yíng)養(yǎng)成分。四、布置作業(yè) 回答下列問(wèn)題（1）簡(jiǎn)單介紹白菜類(lèi)、根菜類(lèi)兩種蔬菜的特點(diǎn)。（2）蔬菜的營(yíng)養(yǎng)主要體現(xiàn)在哪幾方面？ 綜合實(shí)踐活動(dòng)—— 綜合實(shí)踐活動(dòng)——中學(xué)生森林防火【活動(dòng)目標(biāo) 活動(dòng)目標(biāo)】 活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)對(duì)火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識(shí)及滅火、防火自救的方法。學(xué) 會(huì)本領(lǐng)，化險(xiǎn)為夷。提高學(xué)生的自救意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)變能力。學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息 能力、獲取新知識(shí)能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)及認(rèn)真負(fù) 責(zé)的科學(xué)態(tài)度?！菊n時(shí)安排 課時(shí)安排】 課時(shí)安排 2 課時(shí) 【活動(dòng)過(guò)程 活動(dòng)過(guò)程】 活動(dòng)過(guò)程（一）圖片展示，引入新課。展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，師：看了這些圖片，你想說(shuō)什么？你在哪里還看 到過(guò)這樣慘不人睹的場(chǎng)面？有什么感受？（指名后小組交流。）展示另一圖片，圖中一個(gè)男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動(dòng)物們從容 逃離森林火場(chǎng)等情境。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問(wèn)題，采用指名、小 組合作或者同桌交流等方式反饋。如：（1）為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)？（2）圖片中有幾種動(dòng)物？他們有哪些不同的神情？（3）那個(gè)男孩是怎么樣協(xié)助動(dòng)物們逃生的？小結(jié)：是呀！天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此 脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識(shí)，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些 自救逃生的方法。（二）引導(dǎo)研讀，歸納整理。教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書(shū)籍、期刊、報(bào)刊雜志等，并加以研讀。以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊(cè)或編一份 防火宣傳手抄報(bào)。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法，逃生常識(shí) 及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撥打求助電話(huà)。手冊(cè)、手抄報(bào)完成后，請(qǐng)老師或家長(zhǎng)予以簽名、鼓勵(lì)，并于適當(dāng)?shù)臅r(shí)間在