杭州長征中學(xué)追尋人類起源word教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-19 16:59本頁面
【導(dǎo)讀】地球上的人類數(shù)量越來越多，人類到底從何而來？請同學(xué)們根據(jù)所了。解的知識，也可通過猜測和想象來回答。在老師的指導(dǎo)下先討論制定活動(dòng)計(jì)劃，包括活動(dòng)目標(biāo)、達(dá)到目標(biāo)的。途徑和辦法、組員的任務(wù)等等。2）資料可以是錄音帶、錄象帶、資料復(fù)印件、網(wǎng)上文章圖片下載等。求繪聲繪色，引人入勝。1）搜集從猿進(jìn)化到人的資料，完成課本167頁的人類起源、進(jìn)化表。特別注意搜集關(guān)于人類起源的新說法。小組交流自己的學(xué)習(xí)成果，繼續(xù)分大組討論。2）這些神話之所以至今廣為流傳的原因是什么？五），可對未來人進(jìn)行想象。評語并給予等級評價(jià)；教師根據(jù)作文情況給予評價(jià)。
【正文】 第二組討論： 關(guān)于人類起源的新學(xué)說 推薦代表交流（講故事或有條理的闡述） 四 . 寫作 根據(jù)學(xué)習(xí)的體會(huì)，可敘述學(xué)習(xí)過程中的酸甜苦辣，可議論（參看練習(xí)五），可對未來人進(jìn)行想象。 五 . 活動(dòng) 評價(jià) 組長根據(jù)組員的學(xué)習(xí)態(tài)度、搜集資料和小組交流的情況寫上鼓勵(lì)性的評語并給予等級評價(jià)；教師根據(jù)作文情況給予評價(jià)。
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