20xx人教版語文選修湘夫人2-資料下載頁
2025-11-10 16:05本頁面
【導(dǎo)讀】知識與技能熟讀文章，理解詩句的含義，從而理解文章的思想感情，把握其主旨。情感態(tài)度與價值觀通過對詩歌意象的分析，感受詩歌營造的意境和傳達(dá)出的情感。重點詩歌情景關(guān)系上的特點。傳說湘君（古帝舜），他南巡時死于蒼梧，葬于九嶷山。舜的妻子娥皇、女。傷心淚水落在竹子上，使竹竿結(jié)滿了斑點，“斑竹”之名即由此而來。我們就來學(xué)習(xí)一篇與這一傳說人物有關(guān)的詩歌《湘夫人》。屈原，名平，字原。戰(zhàn)國末期楚國人，杰出的政治家和我國第一位偉大的。是我國積極浪漫主義詩歌傳統(tǒng)的奠基人。因出身貴族，又明于治亂，嫻于辭令，故而早年深受楚懷王的寵信,屈原為實現(xiàn)楚國的統(tǒng)一大業(yè)，對內(nèi)輔佐懷王變法圖。但是由于在內(nèi)政外交上屈原與楚國腐朽貴族集團(tuán)發(fā)生了尖銳的矛。盾，遭到小人誣陷，被懷王疏遠(yuǎn)，并兩次遭放逐。多用語氣詞“兮”字，用來協(xié)調(diào)音節(jié)，造成起伏回宕、一唱三嘆的韻致。亂的現(xiàn)象，暗示會合無緣，表現(xiàn)男主人公的傷心和失落。因情造景，象征寓意。
【正文】 這句詩是如何奠定幽怨、哀婉的感情基調(diào)的呢？ 詩句中有三個意象：秋風(fēng)、秋水、秋葉。涼爽的秋風(fēng)不斷吹來，洞庭湖中水波泛起，岸上樹葉飄落。 并且，這三個意象不是孤立的，而是自然聯(lián)系在一起的：秋風(fēng)蕩秋水，秋風(fēng)掃秋葉，秋葉隨秋水，秋水飄秋葉， 三者緊密相連，渾然天成，形成了一幅凄清杳茫的秋景，構(gòu)成了一個優(yōu)美而惆悵的意境，成功地渲染了抒情主人公的心境 ,使湘君的心情更加惆悵萬分。這種寫法叫 “融情入景，以景染情 ”。 第一段中 “鳥萃兮蘋中， 罾何為兮木上 ”是什么意思？詩人寫這一組反?，F(xiàn)象有什么作用？ 鳥兒聚集在水草上，魚網(wǎng)則被掛在樹上。 這是男主人公因思念女主人公久久不見其人而對眼前的景象產(chǎn)生了一種錯亂的現(xiàn)象，暗示會合無緣，表現(xiàn)男主人公的傷心和失落。 既然是錯亂的現(xiàn)象那就是在現(xiàn)實生活中根本就不會存在。這種寫景方法我們稱為什么？ 因情造景，象征寓意 。 小結(jié) 反思
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