20xx人教版高中物理選修3-119帶電粒子在電場中的運(yùn)動(dòng)-資料下載頁
2024-11-19 16:02本頁面
【導(dǎo)讀】本專題是是歷年高考的重點(diǎn)內(nèi)容。本專題綜合性強(qiáng)，理論分析要求高，帶電粒子的加速是電。線運(yùn)動(dòng)，理論上探究帶電粒子在電場中偏轉(zhuǎn)的規(guī)律。等科學(xué)方法的應(yīng)用也比較典型。己是能夠完成的，而且可以提高學(xué)生綜合分析問題的能力。機(jī)械能守恒定律、能量守恒定律等進(jìn)行綜合運(yùn)用。平拋運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對(duì)性。驗(yàn)和技術(shù)設(shè)備中，常常利用電場來控制或改變帶電粒子的運(yùn)動(dòng)。（相關(guān)知識(shí)鏈接：合外力與初速度在一條直線上，改變速度的大??；合外力與初速度成90°，方案2：v0≠0，僅受電場力，電場力的方向應(yīng)同v0同向才能達(dá)到加速的目的。電場力小得多，重力可忽略不計(jì)。帶電粒子在垂直于電場線方向上不受任何力，做勻速直線運(yùn)動(dòng)。在平行于電場線方向上，受到電場力的作用做初速為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)。粒子在射出電場時(shí)豎直方向上的偏轉(zhuǎn)距離。
【正文】 sinω t 學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合推導(dǎo)分析教師演示現(xiàn)象。 （四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測。 教師組織學(xué)生反思總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并進(jìn)行當(dāng)堂檢測。 1．帶電粒子的加速 (1)動(dòng)力學(xué)分析：帶電粒子沿與電場線平行方向進(jìn)入電場，受到的電場力與運(yùn)動(dòng)方向在同一直線上，做加 (減 )速直線運(yùn)動(dòng)，如果是勻強(qiáng)電場，則做勻加 (減 )速運(yùn)動(dòng)． (2)功能關(guān)系分析：粒子只受電場力作用，動(dòng)能變化量等于電勢(shì)能的變化量． (初速度為零 )； 此式適用于一切電場． 2．帶電粒子的偏轉(zhuǎn) (1)動(dòng)力學(xué)分析：帶電粒子以速度 v0垂直于電場線方向飛入兩帶電平行板產(chǎn)生的勻強(qiáng)電場中，受到恒定的與初速度方向成 900角的電場力作用而做勻變速曲線運(yùn)動(dòng) (類平拋運(yùn)動(dòng) )． (2)運(yùn)動(dòng)的分析方法 (看成類平拋運(yùn)動(dòng) )： ①沿初速度方向做速度為 v0的勻速直線運(yùn)動(dòng)． ②沿電場力方向做初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)． （五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。 書面完成 “問題與練習(xí)”第 5題；思考并回答第 2題。 課下閱讀課本“科學(xué)足跡”和“科學(xué)漫步”中的兩篇文章。 九板書設(shè)計(jì) 帶電粒子在電場中的運(yùn)動(dòng) (一 )、帶電粒子的加速 由 W=qU及動(dòng)能定理： θ W=△ Ek=21mv20 得： qU=21mv2 到達(dá)另一板時(shí)的速度為： v=mqU2 設(shè)初速為 v0，末速為 v，則據(jù)動(dòng)能定理得 qU=21 mv221 mv02 所以 v=mqUv 220 ? （ v0=0時(shí)， v=mUq2） （二）、帶電粒子的偏轉(zhuǎn) y=21 at2= .2)(21 20220 UdmvqLvLmdUq ?? tanθ = .a rc t a n202020 UdmvqLUdmvqLvv ??? ? （三）、示波管的原理 十、教 學(xué)反思 本節(jié)內(nèi)容是關(guān)于帶電粒子在勻強(qiáng)電場中的運(yùn)動(dòng)情況，是電學(xué)和力學(xué)知識(shí)的綜合， 帶電粒子在電場中的運(yùn)動(dòng)，常見的有加速、減速、偏轉(zhuǎn)、圓運(yùn)動(dòng)等等 ，規(guī)律跟力學(xué)是相同的，只是在分析物體受力時(shí)，注意分析電場力，同時(shí)注意：為了方便問題的研究，對(duì)于微觀粒子的電荷，因?yàn)橹亓Ψ浅Ｐ?，我們可以忽略不?jì)．對(duì)于示波管，實(shí)際就是帶電粒子在電場中的加速偏轉(zhuǎn)問題的實(shí)際應(yīng)用 .
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