3規(guī)矩與愛讀后感-資料下載頁
2025-08-18 01:08本頁面
【正文】 了規(guī)矩給人一生的重要的正面影響。 觀念理解容易，做起來其實不是那么簡單。關于規(guī)則的 第 12 頁 共 14 頁 重要性，其實我早已理解，但落實起來總是有這樣那樣的不盡人意。通過王博士的書，再次提醒我不斷修正自己的行為，修煉自身。也就是在實際生活中我們?nèi)绾瘟⒁?guī)矩。 （ 1）規(guī)矩本身的建立遵循不傷害自己，不傷害他人，不傷害環(huán)境的大原則。具體規(guī)則就要依據(jù)孩子年齡，讓孩子做自己能負責的事（比如 5 歲這個年齡段可以讓孩子自己穿脫衣服，收拾碗筷，整理玩具和書籍，按時吃飯不磨蹭，整理書包等）不要超于孩子年齡段設立孩子做不到的規(guī)矩。（做到這一點首先要了解、理解自己的孩子，對 做不到的事情要寬容）。 （ 2）在立規(guī)矩和培養(yǎng)孩子規(guī)矩意識時（也就是管教時），不是出自自身的情緒，而是出于規(guī)則本身。即違反規(guī)則時管教，而不是自己需要發(fā)泄情緒時管教。這點很重要，情緒管理是很多大人都未完成的任務。管教時要帶著愛，讓孩子感覺到規(guī)則背后的愛，而不是感到規(guī)則是冷冰冰的，是跟自己作對的，是讓自己受苦的。管教是 “ 溫柔的堅持，即持一種 “ 負責任的、讓孩子感受到愛的、堅定的 ” 態(tài)度進行。管教時父母要有內(nèi)心的力量，要樹立權威感，讓孩子意識到，我管你是因為我愛你，我比你更知道什么對你好，你在界限里是安全的。 （ 3）給孩子建立規(guī)則的同時，大人也要遵守規(guī)則，給孩子做好榜樣，潤物細無聲的教育是教育的最高境界。也就是王濤博士所說的早教原則之一 —— 共同成長原則。 第 13 頁 共 14 頁 （ 4）關于打孩子。王濤博士的觀點我很認同。可以打，但不能發(fā)怒時打，要帶著愛打，打前要溝通，打時要用一種儀式化的東西進行（比如一根杖）。另外，在孩子青春期時不要打孩子，那時候孩子很叛逆，用這種方式教育效果不好，更多的用談心的方式。其實我感覺小時候給予充足的愛和規(guī)矩，青春期應該過渡得順利一些。 （ 5）規(guī)則的建立要統(tǒng)一，不同教育者之間的 統(tǒng)一，不同情境下的統(tǒng)一。尤其后者，孩子生病時或一些特殊情況下，規(guī)矩還是規(guī)矩，并不因這些外在因素而改變。（ 6）規(guī)矩建立的最終目的是為了讓孩子學會自律，走向成熟。 弗郞西斯 培根說過， “ 習慣決定性格，性格決定命運 ” 。使孩子們從小養(yǎng)成一個良好的性格，是大有稗益的一件事。通過通篇的閱讀，我其實感覺是受益匪淺的。尤其是看到那段 “ 沒有不能做規(guī)矩的孩子。只有不會做規(guī)矩的父母 ” 更讓我激發(fā)強烈的給學生們兒豎規(guī)矩的使命感。老人們常說 “ 從小看到老 ” ，殊不知，孩子們長大之后的一言一行與從小養(yǎng)成的規(guī)矩是有著密不可分的聯(lián)系的 。家長們在這一點上務必要引起足夠的注意。同時教師們在校也應該堅持執(zhí)行。 每個孩子都是祖國美好的未來。他們理應需要全社會的關注和呵護。而方法何在呢?！兑?guī)矩和愛》這本書給了我們最好的提示，讓有愛的 “ 規(guī)矩 ” 時刻伴隨我們的成長。 第 14 頁 共 14 頁 所有的孩子都面臨兩個問題，一個是讓他懂得尊重、禮讓、感恩，悲憫，用一個字來說，就是愛；另一個是節(jié)律、規(guī)范，用一個詞來說，就是規(guī)矩。這，也就是這本書的核心。愛與規(guī)矩具有一致性，沒有規(guī)矩的愛是溺愛，沒有愛的規(guī)矩是教條。要建立正確的規(guī)矩，在這規(guī)矩中充滿愛，才能培養(yǎng)真正健全的孩 子。書中有很大篇幅介紹培養(yǎng)孩子的情商，和我們的情感教育是一致的，相信我們合理的有效的借鑒書中的方法，我們的孩子一定能快樂幸福的成長。本書看似是給家長準備的，其實對于我們老師也是非常實用的，因為我們所面對的不僅只有孩子還有家長。我們也需要這些有效的家教方法來指導家長，為他們答疑解惑。讓我們和孩子、家長們一起快樂的學習，一起健康的成長。
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