3觀察記錄菡菡在燒飯-資料下載頁(yè)
2025-08-18 00:45本頁(yè)面
【正文】 很淡定的告訴我： “ 這個(gè)菜不能摘的。 ”“ 為什么不能摘啊。 ”我繼續(xù)追問(wèn)， “ 這個(gè)，這個(gè)是種出來(lái)的。 ” 原因分析： 菜地對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)百寶箱，還藏著很多很多的小秘密。在菡菡撿葉子的過(guò)程在，我發(fā)現(xiàn)她非常專注和小心。菜地里的馬蘭頭葉子、各種小草、以及小昆蟲(chóng)都成了她尋覓 的目標(biāo)。她也是個(gè)非常細(xì)心有愛(ài)的小姑娘，知道要愛(ài)護(hù)菜地，不隨便采摘大白菜葉子。在菜地北面靠墻邊的那一帶，孩子們還發(fā)現(xiàn)了許多以及開(kāi)放的蠶豆花、花草 …… 在對(duì)菡菡的觀察中，我不僅僅只是簡(jiǎn)單的觀察她的一舉一動(dòng)，而是也在關(guān)注她的情緒，引導(dǎo)她去尋找積極的解決方式。在游戲中她會(huì)面臨許許多多的狀況，有時(shí)候她會(huì)哭鬧，以此引起老師的關(guān)注、別人的妥協(xié)，而在游戲中則可以幫助她了解哭鬧、無(wú)理取鬧的行為并不能得到好的效果。也讓她更能和小朋友融入一起，提升和小朋友之間的交往能力。 文章來(lái) 源教師范文吧課 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 件
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1