20xx春北師大版語文七下第四單元愛因斯坦與原子彈-資料下載頁(yè)
2024-11-19 15:22本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1﹑掌握文中生字詞的音﹑形﹑義,知道本文的有關(guān)文學(xué)常識(shí)及寫作背景。文章以“愛因斯坦與原子彈”為題，表明本文的內(nèi)容與愛因斯坦和原子彈有關(guān)。此為線索來組織材料，展開情節(jié)，深刻地反映了事情的真實(shí)情況，展開了人物的偉大品格。他的相對(duì)論開創(chuàng)了物理學(xué)的新紀(jì)元。人們稱他為20世紀(jì)的哥白尼、20世紀(jì)的牛頓。坦也是一位進(jìn)步的科學(xué)家，他有強(qiáng)烈的正義感和社會(huì)責(zé)任感，人民永遠(yuǎn)紀(jì)念他。史淵源、基本思想和意義。這和《居里夫人和一克鐳》不。了實(shí)踐階段，他并沒有他的學(xué)生西拉德那樣敏感，相反一再表示，把他的理論付諸實(shí)踐，后，德國(guó)法西斯“完蛋”了，原子彈仍然有可能用來殺害無辜的百姓。日本法西斯已經(jīng)窮途日暮之時(shí)，兩顆原子彈沒有必要爆炸了。數(shù)以十萬計(jì)的無辜百姓死于。完成閱讀練習(xí)第一題。
【正文】 這對(duì)愛因斯坦的科學(xué)良知已經(jīng)是一個(gè)嚴(yán)重的打擊了，文章又強(qiáng)調(diào)他偏偏被稱為 “原子彈之父 ”。這時(shí)的愛因斯坦肯定是十分痛苦的，但是文章沒有直接寫他的內(nèi)心是如何的痛苦，甚至連痛苦兩個(gè)字都沒有涉及。文章用了兩種方法來描寫這一點(diǎn)。一是內(nèi)心痛苦的外部效果；二是他內(nèi)心的幻覺和想象； (五 )、寫作手法 情節(jié)一波三折，引人入勝。 人物描寫符合人物身份。 （六） 教師小結(jié) 本文主角是愛因斯坦，其他人物都是陪襯。一般地說，陪襯人物都不容易寫好，但是本文中的陪襯人物，都有各自不同的 個(gè)性。愛因斯坦他善于公關(guān)，當(dāng)與握有重權(quán)的人物交往發(fā)生挫折時(shí)，精心設(shè)計(jì)了委婉的進(jìn)言策略，不是正面進(jìn)攻，而是拉開時(shí)間的距離，講歷史故事，不讓對(duì)方處于被動(dòng)的接受，而是進(jìn)入自己設(shè)計(jì)的邏輯空白，與自己的意圖會(huì)合。這樣就不是說服對(duì)方，而是對(duì)方自己得出的結(jié)論。 二、 板 書 設(shè) 計(jì) 愛因斯坦 說服羅斯?？偨y(tǒng)研制原子彈 費(fèi)米教授勸說失敗 西拉德通過薩克斯勸說成功 與原子彈 原子彈研制成功，愛因斯坦內(nèi)心痛苦 三、作業(yè)設(shè)計(jì) 完成閱讀練習(xí)第一題。 四、教學(xué)反思
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