【導讀】了解憲法與法律對公民基本權(quán)利的規(guī)定，懂得要正確行使權(quán)利。的人民民主專政的社會主義國家。的愛國者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者。受國家保護，有物質(zhì)保障。是公民最主要、最根本的權(quán)利。利和承擔義務的人。在我國，凡具有中華人。民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。權(quán)行為，保障公民的權(quán)利。眷的合法權(quán)益受法律保護。秘密；愛護公共財物，能夠促進整個社會的文明進步。法律禁止做的，我們堅決。兩者相互配合、相互促進、相互補充。就是社會主義道德的要求。探究點一權(quán)利與義務的關(guān)系。個人都要以主人翁的責任感，自覺履行應盡的義務。安謠言的易某、于某于2020年6月11日晚被查獲并被依法拘留。對此將依法查處。安機關(guān)不應追究。面要認識到我國公民享有言論自由等廣泛、真實的自由和權(quán)利；世界上從來不存在為所欲為的權(quán)利。中造謠行為的危害來闡述理由。害了社會的利益，公安機關(guān)就會追查處理。下列行為沒有體現(xiàn)公民忠實履行義務的是()

　　

【正文】 家”“企業(yè)”的角度深入分析，聯(lián)系所學知識組織語言回答出現(xiàn)問題藥品的原因。第 (2)問要進一步拓展思路，從“國家”“生產(chǎn)經(jīng)營者”“消費者”“整個社會”等方面提出解決辦法，其中的每個方面又都可從“道德”“法律”兩個角度進行闡述。 第 16課時 ┃ 要點探究 [答案 ] (1)有關(guān)企業(yè)沒有誠信生產(chǎn)、誠信經(jīng)營；有關(guān)企業(yè)缺乏社會責任感；有關(guān)企業(yè)沒有嚴格遵守國家法律和制度；有關(guān)企業(yè)為追求高利潤、高效益鋌而走險；有關(guān)企業(yè)不能擔當尊重和保護公民生命健康權(quán)的責任；有關(guān)企業(yè)缺乏良知；有關(guān)經(jīng)營者沒有做到尊重消費者合法權(quán)益；國家有關(guān)部門監(jiān)管不力；國家的相關(guān)法律不夠完善；國家相關(guān)部門執(zhí)法不嚴；國家對相關(guān)違法行為的懲治力度不夠大；等等。 (2)國家要加強社會信用體系建設(shè)；國家要進一步加強公民思想道德建設(shè)；國家有關(guān)部門要加強對藥品生產(chǎn)的監(jiān)督管理；執(zhí)法機關(guān)要嚴懲藥品生產(chǎn)經(jīng)營領(lǐng)域的違法犯罪行為；企業(yè)要增強誠信經(jīng)營意識；企業(yè)要做到依法生產(chǎn)、依法經(jīng)營；企業(yè)要增強社會責任感；全社會要共同營造誠實守信的良好環(huán)境；新聞媒體要充分發(fā)揮輿論監(jiān)督作用；消費者要增強依法維權(quán)意識；公民要積極行使監(jiān)督權(quán)，及時舉報企業(yè)的違法行為；等等。 ? 探究點二 消費者的義務 第 16課時 ┃ 要點探究 例 3 小麗到商場購物，隨意試穿多件衣服，她說：“反正試穿不要錢?！辈岩路y扔亂放。售貨員提醒她不要這樣時，她態(tài)度粗暴，頂撞服務員。她的做法 ( ) A．是正確的，因為顧客就是“上帝” B．是錯誤的，她不應該試穿那些衣服 C．是正確的，維護了消費者的合法權(quán)益 D．是錯誤的，沒有做到有修養(yǎng)、守秩序 D 第 16課時 ┃ 要點探究 [應對策略 ] 權(quán)利與義務具有一致性，我們作為消費者不僅要增強權(quán)利意識，也要履行自己的義務，維護市場秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的“上帝”。到商場購物，態(tài)度要謙和，說話要有禮貌；選擇商品前應事先考慮好，以免耽誤其他顧客購物。小麗的做法違反了這些要求，是錯誤的，D的認識正確。 第 17課時 ┃ 我們崇尚公平和正義 第 17課時 ┃ 考點聚焦 考點聚焦 考點 1 公平 理解遵守社會規(guī)則和維護社會公正對于社會穩(wěn)定的重要性，正確認識和理解社會矛盾，理解發(fā)展與穩(wěn)定的辯證關(guān)系。 問題 解讀 ？ (1)公平是我們社會生活追求的一個重要主題。 (2)公平體現(xiàn)著人們對自由的追求、對權(quán)利的尊重、對自身力量的肯定。 (3)公平是在比較中產(chǎn)生的。公平意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個人，即參與社會合作的每一個人承擔他應分擔的責任、得到他應得的利益。 第 17課時 ┃ 考點聚焦 問題 解讀 。(為什么說社會的穩(wěn)定和發(fā)展離不開公平？公平對于社會穩(wěn)定和發(fā)展有什么重要意義？ ) 社會穩(wěn)定發(fā)展離不開公平。在社會合作交往中，如果受到不公平對待，人們就會產(chǎn)生不公平的感覺，就會感到冤枉、氣憤，甚至導致報復行為。這種心理和行為使人與人之間信任感降低，導致彼此關(guān)系惡化，合作難以為繼，會對經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生不利影響，甚至帶來一系列社會問題，影響社會的長治久安。有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機會，每個社會成員才能通過誠實勞動，滿足自己的合理期望，從而充分調(diào)動自身的積極性，整個社會才能人人各司其職、各盡所能、各得其所，共同推動社會持續(xù)發(fā)展。 第 17課時 ┃ 考點聚焦 問題 解讀 相對性？ (1)在人類社會的發(fā)展歷程中，公平總是受到一定條件的制約，任何社會都會存在一些不公平的現(xiàn)象。 (2)公平總是相對的，無論我們?nèi)绾闻?，都不可能達到絕對公平。 (3)盡管如此，我們?nèi)匀灰獮閯?chuàng)造一個更加公平的社會作出不懈努力。 第 17課時 ┃ 考點聚焦 問題 解讀 的不公平現(xiàn)象，我們應該怎么辦？ (1)面對不公平的現(xiàn)象，我們應該增強權(quán)利意識，善于用合法的手段，求得問題的合理解決，以謀求最大限度的公平。(2)我們不妨調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念，或許我們會更加客觀地對待生活中的“不公平”現(xiàn)象。(3)當不公平的現(xiàn)象發(fā)生在別人身上時，我們應崇尚公平、主持公道，同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。 第 17課時 ┃ 考點聚焦 問題 解讀 識。 以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作，才能穩(wěn)定持久地進行。公平的合作，必然是互惠的合作。我們要自覺承擔自己應該做的，決不能只享受利益而不付出。 第 17課時 ┃ 考點聚焦 考點 2 正義 富有正義感，做有正義感的人。 問題 解讀 ？ 什么是非正義行為？ 正義的要求是什么？ 在社會進程中，凡促進人類社會進步與 發(fā)展、維護公共利益和他人正當權(quán)益的 行為，都是正義的行為。凡阻礙人類社 會進步與發(fā)展、損害公共利益和他人正 當權(quán)益的行為，都是非正義的行為。正 義要求我們尊重人的基本權(quán)利，要尊重 人的生命權(quán)，公正地對待他人和自己。 第 17課時 ┃ 考點聚焦 問題 解讀 現(xiàn)在哪里？ 制度的正義性就在于它是為所有社會成員的利益制定的。每個人都能從制度的正常運行中受益，也都受正義的制度規(guī)則的約束。 第 17課時 ┃ 考點聚焦 問題 解讀 (正義的制度 )對社會發(fā)展有什么作用？ (1)如果沒有正義制度的支持，就難以實現(xiàn)社會公平。有了正義和正義的制度，即使是處于社會最底層的人，也可以得到基本的生存保障；即使是處于社會最不利地位的群體，也能得到社會的關(guān)愛，而不會成為被遺忘的角落。 (2)正義可以保障人民的生命和財產(chǎn)安全，使人們得以生存和發(fā)展，推動社會的文明和進步。 (3)正義通過制度的調(diào)節(jié)來避免嚴重的社會分化，使社會健康、持續(xù)發(fā)展，最終造福每個社會成員。正義使人與人之間的紐帶更為緊密，使人際關(guān)系更為和諧。如果缺少正義的支撐，社會必然土崩瓦解。 第 17課時 ┃ 考點聚焦 問題 解讀 系。 (1)正義的制度給予人們公平合作的支持和保障；在我們遇到不公平的事情時，公平的獲得也需要正義的制度作為支撐。沒有正義的制度就沒有公平。 (2)公平為人們提供了發(fā)展的權(quán)利和機會，而正義可以通過制度的調(diào)節(jié)來避免嚴重的社會分化，以利于社會健康、持續(xù)發(fā)展，造福每一個社會成員。 第 17課時 ┃ 考點聚焦 問題 解讀 些危害？面對非正義行為選擇消極態(tài)度有什么危害？ 非正義行為會損害別人的權(quán)利，進而危害整個社會。面對非正義行為若消極對待，無疑會助長非正義行為的擴散，最終損害的將不僅是某一個人的利益。 感受？ 對正義行為表現(xiàn)出贊賞和崇敬之情，對正義充滿向往之情，樂于把對正義的崇尚之情付諸行動；對非正義行為則會產(chǎn)生不安、不滿、憤怒的情緒，乃至采取行動來維護正義。 第 17課時 ┃ 考點聚焦 問題 解讀 維護正義？(怎樣做有正義感的人？ ) (1)我們要從小樹立以自覺遵守各項社會制度和規(guī)則為榮的意識，養(yǎng)成自覺遵守各項社會制度和規(guī)則的良好習慣，以實際行動維護正義。 (2)做有正義感的人，應做到：如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采取正當方式，奮起抗爭；如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助；我們是未成年人，既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護正義。 (3)要求我們在思想上明辨什么是正義行為，什么是非正義行為，更重要的是去感悟，以升華道德境界；去踐行，以伸張正義。 第 17課時 ┃ 拓展提升 拓展提升 1．維護公平正義只是政府和社會的事，與公民個人無關(guān)。 觀點錯誤。公平正義是我們永恒的追求，維護公平正義，不僅是政府和社會組織的責任，同樣需要靠每一個社會成員的努力，樹立社會公平意識，積極承擔社會責任，學會維護自己的合法利益，而又不侵害他人、集體和國家的利益，做有正義感的人，是對每個社會成員的基本要求。 第 17課時 ┃ 拓展提升 2．王強在上學的路上看到有同學被群毆，他想：“還是少管閑事，免得惹麻煩！” 王強的看法是錯誤的，是非正義行為，是不負責任的表現(xiàn)。正義要求我們尊重人的基本權(quán)利，如果不正義的事情發(fā)生在我們身上，我們能夠奮起抗爭；如果見到不正義的事情發(fā)生在他人身上，我們能夠聲援、救助，這便是正義的行為。青少年在日常生活中要尊重人的基本權(quán)利、尊重規(guī)則、尊重自由，勇于承擔責任，敢于抵制非正義行為，做一個有正義感的人。 第 17課時 ┃ 要點探究 要點探究 ? 探究點一 正義行為與非正義行為 例 1 社會期盼正義。實施正義行為，不做非正義的事情，是做人的基本要求。下列行為屬于非正義行為的有 ( ) A．小剛主動幫助在學習上有困難的同學 B．小明看見一群人正在打架斗毆，馬上撥打“ 110”報警 C．小紅看見有人在木棧道上亂刻亂畫，立即上前制止 D．小華為了幫助好朋友取得好成績，考試時傳給她寫有答案的紙條 D 第 17課時 ┃ 要點探究 [應對策略 ] 正義行為與非正義行為的區(qū)分標準見下圖： 即：凡是促進社會進步與發(fā)展、維護公共利益與他人正當權(quán)益的行為都是正義行為；凡是阻礙人類社會進步與發(fā)展，損害公共利益和他人正當權(quán)益的行為，都是非正義行為。 A、B、 C中的做法都維護了他人正當權(quán)益或公共利益， D中的做法不利于同學學習的進步和良好品德的培養(yǎng)，是非正義的。 ? 探究點二 維護公平正義 第 17課時 ┃ 要點探究 例 2 2020年 4月 24日，正在對瑞典進行正式訪問的溫家寶會見中國駐瑞使館工作人員、中資機構(gòu)、華人華僑和留學生代表。在發(fā)表講話時，溫家寶說，收入分配公平是社會穩(wěn)定的基礎(chǔ)。這件事不可小視。我們追求的社會不僅是一個經(jīng)濟發(fā)達的社會，而且是一個公平正義的社會。溫家寶說，為此，我們特別要關(guān)注低收入群體和弱勢群體，提高城鄉(xiāng)居民收入特別是最低工資水平。與此同時，對于依靠壟斷地位 ——不管是資源壟斷、還是價格壟斷，這些高管人員的工資要加以限制，或者說通過稅收加以調(diào)節(jié)。這也是我們面臨的一個重大任務。 (1)你認為公平正義對個人和社會發(fā)展有什么重要意義？ (2)當前社會公平正義方面還存在哪些問題？ (3)除材料中所提及的以外，近年來國家還采取了哪些措施維護社會公平？ 第 17課時 ┃ 要點探究 [應對策略 ] 本題結(jié)合熱點材料，綜合考查公平、正義這一要點。對于此類問題，既要緊密結(jié)合材料，從中發(fā)現(xiàn)問題，提煉概括；也要依托所學知識，去分析歸納；還要密切聯(lián)系社會生活，認識到當前在公平、正義方面還存在的問題，了解我國為維護公平正義采取的具體措施。 第 17課時 ┃ 要點探究 [答案 ] (1)公平是社會穩(wěn)定的“天平”：有了公平，才能保障每個社會成員的生存和發(fā)展、充分調(diào)動勞動者的積極性、推動社會的可持續(xù)發(fā)展；正義是人類良知的“聲音”：正義和正義制度保障人民的生命和財產(chǎn)安全，使人民得以生存和發(fā)展，推動社會的進步。 (2)就業(yè)任務艱巨；食品安全問題；社會保障體系不完善；教育亂收費；環(huán)境污染形勢嚴峻；醫(yī)療衛(wèi)生價格超出群眾承受能力；等等。 (3)廢除農(nóng)業(yè)稅；通過 《 物權(quán)法 》 ；義務教育免費；全國城鄉(xiāng)最低生活保障制度建立；建立新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度；完善失業(yè)下崗人員的社會保障制度；等等。