【導(dǎo)讀】了解憲法與法律對(duì)公民基本權(quán)利的規(guī)定，懂得要正確行使權(quán)利。的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。的愛(ài)國(guó)者、擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)者。受國(guó)家保護(hù)，有物質(zhì)保障。是公民最主要、最根本的權(quán)利。利和承擔(dān)義務(wù)的人。在我國(guó)，凡具有中華人。民共和國(guó)國(guó)籍的人都是中華人民共和國(guó)公民。權(quán)行為，保障公民的權(quán)利。眷的合法權(quán)益受法律保護(hù)。秘密；愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，能夠促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的文明進(jìn)步。法律禁止做的，我們堅(jiān)決。兩者相互配合、相互促進(jìn)、相互補(bǔ)充。就是社會(huì)主義道德的要求。探究點(diǎn)一權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。個(gè)人都要以主人翁的責(zé)任感，自覺(jué)履行應(yīng)盡的義務(wù)。安謠言的易某、于某于2020年6月11日晚被查獲并被依法拘留。對(duì)此將依法查處。安機(jī)關(guān)不應(yīng)追究。面要認(rèn)識(shí)到我國(guó)公民享有言論自由等廣泛、真實(shí)的自由和權(quán)利；世界上從來(lái)不存在為所欲為的權(quán)利。中造謠行為的危害來(lái)闡述理由。害了社會(huì)的利益，公安機(jī)關(guān)就會(huì)追查處理。下列行為沒(méi)有體現(xiàn)公民忠實(shí)履行義務(wù)的是()

　　

【正文】 家”“企業(yè)”的角度深入分析，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)組織語(yǔ)言回答出現(xiàn)問(wèn)題藥品的原因。第 (2)問(wèn)要進(jìn)一步拓展思路，從“國(guó)家”“生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者”“消費(fèi)者”“整個(gè)社會(huì)”等方面提出解決辦法，其中的每個(gè)方面又都可從“道德”“法律”兩個(gè)角度進(jìn)行闡述。 第 16課時(shí) ┃ 要點(diǎn)探究 [答案 ] (1)有關(guān)企業(yè)沒(méi)有誠(chéng)信生產(chǎn)、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)；有關(guān)企業(yè)缺乏社會(huì)責(zé)任感；有關(guān)企業(yè)沒(méi)有嚴(yán)格遵守國(guó)家法律和制度；有關(guān)企業(yè)為追求高利潤(rùn)、高效益鋌而走險(xiǎn)；有關(guān)企業(yè)不能擔(dān)當(dāng)尊重和保護(hù)公民生命健康權(quán)的責(zé)任；有關(guān)企業(yè)缺乏良知；有關(guān)經(jīng)營(yíng)者沒(méi)有做到尊重消費(fèi)者合法權(quán)益；國(guó)家有關(guān)部門監(jiān)管不力；國(guó)家的相關(guān)法律不夠完善；國(guó)家相關(guān)部門執(zhí)法不嚴(yán)；國(guó)家對(duì)相關(guān)違法行為的懲治力度不夠大；等等。 (2)國(guó)家要加強(qiáng)社會(huì)信用體系建設(shè)；國(guó)家要進(jìn)一步加強(qiáng)公民思想道德建設(shè)；國(guó)家有關(guān)部門要加強(qiáng)對(duì)藥品生產(chǎn)的監(jiān)督管理；執(zhí)法機(jī)關(guān)要嚴(yán)懲藥品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域的違法犯罪行為；企業(yè)要增強(qiáng)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)意識(shí)；企業(yè)要做到依法生產(chǎn)、依法經(jīng)營(yíng)；企業(yè)要增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；全社會(huì)要共同營(yíng)造誠(chéng)實(shí)守信的良好環(huán)境；新聞媒體要充分發(fā)揮輿論監(jiān)督作用；消費(fèi)者要增強(qiáng)依法維權(quán)意識(shí)；公民要積極行使監(jiān)督權(quán)，及時(shí)舉報(bào)企業(yè)的違法行為；等等。 ? 探究點(diǎn)二 消費(fèi)者的義務(wù) 第 16課時(shí) ┃ 要點(diǎn)探究 例 3 小麗到商場(chǎng)購(gòu)物，隨意試穿多件衣服，她說(shuō)：“反正試穿不要錢?！辈岩路y扔亂放。售貨員提醒她不要這樣時(shí)，她態(tài)度粗暴，頂撞服務(wù)員。她的做法 ( ) A．是正確的，因?yàn)轭櫩途褪恰吧系邸? B．是錯(cuò)誤的，她不應(yīng)該試穿那些衣服 C．是正確的，維護(hù)了消費(fèi)者的合法權(quán)益 D．是錯(cuò)誤的，沒(méi)有做到有修養(yǎng)、守秩序 D 第 16課時(shí) ┃ 要點(diǎn)探究 [應(yīng)對(duì)策略 ] 權(quán)利與義務(wù)具有一致性，我們作為消費(fèi)者不僅要增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，也要履行自己的義務(wù)，維護(hù)市場(chǎng)秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的“上帝”。到商場(chǎng)購(gòu)物，態(tài)度要謙和，說(shuō)話要有禮貌；選擇商品前應(yīng)事先考慮好，以免耽誤其他顧客購(gòu)物。小麗的做法違反了這些要求，是錯(cuò)誤的，D的認(rèn)識(shí)正確。 第 17課時(shí) ┃ 我們崇尚公平和正義 第 17課時(shí) ┃ 考點(diǎn)聚焦 考點(diǎn)聚焦 考點(diǎn) 1 公平 理解遵守社會(huì)規(guī)則和維護(hù)社會(huì)公正對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性，正確認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)矛盾，理解發(fā)展與穩(wěn)定的辯證關(guān)系。 問(wèn)題 解讀 ？ (1)公平是我們社會(huì)生活追求的一個(gè)重要主題。 (2)公平體現(xiàn)著人們對(duì)自由的追求、對(duì)權(quán)利的尊重、對(duì)自身力量的肯定。 (3)公平是在比較中產(chǎn)生的。公平意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個(gè)人，即參與社會(huì)合作的每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任、得到他應(yīng)得的利益。 第 17課時(shí) ┃ 考點(diǎn)聚焦 問(wèn)題 解讀 。(為什么說(shuō)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展離不開(kāi)公平？公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展有什么重要意義？ ) 社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展離不開(kāi)公平。在社會(huì)合作交往中，如果受到不公平對(duì)待，人們就會(huì)產(chǎn)生不公平的感覺(jué)，就會(huì)感到冤枉、氣憤，甚至導(dǎo)致報(bào)復(fù)行為。這種心理和行為使人與人之間信任感降低，導(dǎo)致彼此關(guān)系惡化，合作難以為繼，會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生不利影響，甚至帶來(lái)一系列社會(huì)問(wèn)題，影響社會(huì)的長(zhǎng)治久安。有了公平，社會(huì)才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，每個(gè)社會(huì)成員才能通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，滿足自己的合理期望，從而充分調(diào)動(dòng)自身的積極性，整個(gè)社會(huì)才能人人各司其職、各盡所能、各得其所，共同推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。 第 17課時(shí) ┃ 考點(diǎn)聚焦 問(wèn)題 解讀 相對(duì)性？ (1)在人類社會(huì)的發(fā)展歷程中，公平總是受到一定條件的制約，任何社會(huì)都會(huì)存在一些不公平的現(xiàn)象。 (2)公平總是相對(duì)的，無(wú)論我們?nèi)绾闻?，都不可能達(dá)到絕對(duì)公平。 (3)盡管如此，我們?nèi)匀灰獮閯?chuàng)造一個(gè)更加公平的社會(huì)作出不懈努力。 第 17課時(shí) ┃ 考點(diǎn)聚焦 問(wèn)題 解讀 的不公平現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么辦？ (1)面對(duì)不公平的現(xiàn)象，我們應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，善于用合法的手段，求得問(wèn)題的合理解決，以謀求最大限度的公平。(2)我們不妨調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價(jià)值觀念，或許我們會(huì)更加客觀地對(duì)待生活中的“不公平”現(xiàn)象。(3)當(dāng)不公平的現(xiàn)象發(fā)生在別人身上時(shí)，我們應(yīng)崇尚公平、主持公道，同破壞公平的行為作斗爭(zhēng)，對(duì)受害者伸出援助之手。 第 17課時(shí) ┃ 考點(diǎn)聚焦 問(wèn)題 解讀 識(shí)。 以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作，才能穩(wěn)定持久地進(jìn)行。公平的合作，必然是互惠的合作。我們要自覺(jué)承擔(dān)自己應(yīng)該做的，決不能只享受利益而不付出。 第 17課時(shí) ┃ 考點(diǎn)聚焦 考點(diǎn) 2 正義 富有正義感，做有正義感的人。 問(wèn)題 解讀 ？ 什么是非正義行為？ 正義的要求是什么？ 在社會(huì)進(jìn)程中，凡促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步與 發(fā)展、維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的 行為，都是正義的行為。凡阻礙人類社 會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、損害公共利益和他人正 當(dāng)權(quán)益的行為，都是非正義的行為。正 義要求我們尊重人的基本權(quán)利，要尊重 人的生命權(quán)，公正地對(duì)待他人和自己。 第 17課時(shí) ┃ 考點(diǎn)聚焦 問(wèn)題 解讀 現(xiàn)在哪里？ 制度的正義性就在于它是為所有社會(huì)成員的利益制定的。每個(gè)人都能從制度的正常運(yùn)行中受益，也都受正義的制度規(guī)則的約束。 第 17課時(shí) ┃ 考點(diǎn)聚焦 問(wèn)題 解讀 (正義的制度 )對(duì)社會(huì)發(fā)展有什么作用？ (1)如果沒(méi)有正義制度的支持，就難以實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平。有了正義和正義的制度，即使是處于社會(huì)最底層的人，也可以得到基本的生存保障；即使是處于社會(huì)最不利地位的群體，也能得到社會(huì)的關(guān)愛(ài)，而不會(huì)成為被遺忘的角落。 (2)正義可以保障人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全，使人們得以生存和發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)的文明和進(jìn)步。 (3)正義通過(guò)制度的調(diào)節(jié)來(lái)避免嚴(yán)重的社會(huì)分化，使社會(huì)健康、持續(xù)發(fā)展，最終造福每個(gè)社會(huì)成員。正義使人與人之間的紐帶更為緊密，使人際關(guān)系更為和諧。如果缺少正義的支撐，社會(huì)必然土崩瓦解。 第 17課時(shí) ┃ 考點(diǎn)聚焦 問(wèn)題 解讀 系。 (1)正義的制度給予人們公平合作的支持和保障；在我們遇到不公平的事情時(shí)，公平的獲得也需要正義的制度作為支撐。沒(méi)有正義的制度就沒(méi)有公平。 (2)公平為人們提供了發(fā)展的權(quán)利和機(jī)會(huì)，而正義可以通過(guò)制度的調(diào)節(jié)來(lái)避免嚴(yán)重的社會(huì)分化，以利于社會(huì)健康、持續(xù)發(fā)展，造福每一個(gè)社會(huì)成員。 第 17課時(shí) ┃ 考點(diǎn)聚焦 問(wèn)題 解讀 些危害？面對(duì)非正義行為選擇消極態(tài)度有什么危害？ 非正義行為會(huì)損害別人的權(quán)利，進(jìn)而危害整個(gè)社會(huì)。面對(duì)非正義行為若消極對(duì)待，無(wú)疑會(huì)助長(zhǎng)非正義行為的擴(kuò)散，最終損害的將不僅是某一個(gè)人的利益。 感受？ 對(duì)正義行為表現(xiàn)出贊賞和崇敬之情，對(duì)正義充滿向往之情，樂(lè)于把對(duì)正義的崇尚之情付諸行動(dòng)；對(duì)非正義行為則會(huì)產(chǎn)生不安、不滿、憤怒的情緒，乃至采取行動(dòng)來(lái)維護(hù)正義。 第 17課時(shí) ┃ 考點(diǎn)聚焦 問(wèn)題 解讀 維護(hù)正義？(怎樣做有正義感的人？ ) (1)我們要從小樹(shù)立以自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則為榮的意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則的良好習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義。 (2)做有正義感的人，應(yīng)做到：如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采取正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)?；如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見(jiàn)義勇為、匡扶正義，及時(shí)對(duì)受害者給予聲援和救助；我們是未成年人，既要有見(jiàn)義勇為的精神，又要做到見(jiàn)義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護(hù)正義。 (3)要求我們?cè)谒枷肷厦鞅媸裁词钦x行為，什么是非正義行為，更重要的是去感悟，以升華道德境界；去踐行，以伸張正義。 第 17課時(shí) ┃ 拓展提升 拓展提升 1．維護(hù)公平正義只是政府和社會(huì)的事，與公民個(gè)人無(wú)關(guān)。 觀點(diǎn)錯(cuò)誤。公平正義是我們永恒的追求，維護(hù)公平正義，不僅是政府和社會(huì)組織的責(zé)任，同樣需要靠每一個(gè)社會(huì)成員的努力，樹(shù)立社會(huì)公平意識(shí)，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的合法利益，而又不侵害他人、集體和國(guó)家的利益，做有正義感的人，是對(duì)每個(gè)社會(huì)成員的基本要求。 第 17課時(shí) ┃ 拓展提升 2．王強(qiáng)在上學(xué)的路上看到有同學(xué)被群毆，他想：“還是少管閑事，免得惹麻煩！” 王強(qiáng)的看法是錯(cuò)誤的，是非正義行為，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。正義要求我們尊重人的基本權(quán)利，如果不正義的事情發(fā)生在我們身上，我們能夠奮起抗?fàn)?；如果?jiàn)到不正義的事情發(fā)生在他人身上，我們能夠聲援、救助，這便是正義的行為。青少年在日常生活中要尊重人的基本權(quán)利、尊重規(guī)則、尊重自由，勇于承擔(dān)責(zé)任，敢于抵制非正義行為，做一個(gè)有正義感的人。 第 17課時(shí) ┃ 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 ? 探究點(diǎn)一 正義行為與非正義行為 例 1 社會(huì)期盼正義。實(shí)施正義行為，不做非正義的事情，是做人的基本要求。下列行為屬于非正義行為的有 ( ) A．小剛主動(dòng)幫助在學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué) B．小明看見(jiàn)一群人正在打架斗毆，馬上撥打“ 110”報(bào)警 C．小紅看見(jiàn)有人在木棧道上亂刻亂畫(huà)，立即上前制止 D．小華為了幫助好朋友取得好成績(jī)，考試時(shí)傳給她寫(xiě)有答案的紙條 D 第 17課時(shí) ┃ 要點(diǎn)探究 [應(yīng)對(duì)策略 ] 正義行為與非正義行為的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)下圖： 即：凡是促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、維護(hù)公共利益與他人正當(dāng)權(quán)益的行為都是正義行為；凡是阻礙人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展，損害公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是非正義行為。 A、B、 C中的做法都維護(hù)了他人正當(dāng)權(quán)益或公共利益， D中的做法不利于同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)步和良好品德的培養(yǎng)，是非正義的。 ? 探究點(diǎn)二 維護(hù)公平正義 第 17課時(shí) ┃ 要點(diǎn)探究 例 2 2020年 4月 24日，正在對(duì)瑞典進(jìn)行正式訪問(wèn)的溫家寶會(huì)見(jiàn)中國(guó)駐瑞使館工作人員、中資機(jī)構(gòu)、華人華僑和留學(xué)生代表。在發(fā)表講話時(shí)，溫家寶說(shuō)，收入分配公平是社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)。這件事不可小視。我們追求的社會(huì)不僅是一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的社會(huì)，而且是一個(gè)公平正義的社會(huì)。溫家寶說(shuō)，為此，我們特別要關(guān)注低收入群體和弱勢(shì)群體，提高城鄉(xiāng)居民收入特別是最低工資水平。與此同時(shí)，對(duì)于依靠壟斷地位 ——不管是資源壟斷、還是價(jià)格壟斷，這些高管人員的工資要加以限制，或者說(shuō)通過(guò)稅收加以調(diào)節(jié)。這也是我們面臨的一個(gè)重大任務(wù)。 (1)你認(rèn)為公平正義對(duì)個(gè)人和社會(huì)發(fā)展有什么重要意義？ (2)當(dāng)前社會(huì)公平正義方面還存在哪些問(wèn)題？ (3)除材料中所提及的以外，近年來(lái)國(guó)家還采取了哪些措施維護(hù)社會(huì)公平？ 第 17課時(shí) ┃ 要點(diǎn)探究 [應(yīng)對(duì)策略 ] 本題結(jié)合熱點(diǎn)材料，綜合考查公平、正義這一要點(diǎn)。對(duì)于此類問(wèn)題，既要緊密結(jié)合材料，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提煉概括；也要依托所學(xué)知識(shí)，去分析歸納；還要密切聯(lián)系社會(huì)生活，認(rèn)識(shí)到當(dāng)前在公平、正義方面還存在的問(wèn)題，了解我國(guó)為維護(hù)公平正義采取的具體措施。 第 17課時(shí) ┃ 要點(diǎn)探究 [答案 ] (1)公平是社會(huì)穩(wěn)定的“天平”：有了公平，才能保障每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展、充分調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者的積極性、推動(dòng)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展；正義是人類良知的“聲音”：正義和正義制度保障人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全，使人民得以生存和發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。 (2)就業(yè)任務(wù)艱巨；食品安全問(wèn)題；社會(huì)保障體系不完善；教育亂收費(fèi)；環(huán)境污染形勢(shì)嚴(yán)峻；醫(yī)療衛(wèi)生價(jià)格超出群眾承受能力；等等。 (3)廢除農(nóng)業(yè)稅；通過(guò) 《 物權(quán)法 》 ；義務(wù)教育免費(fèi)；全國(guó)城鄉(xiāng)最低生活保障制度建立；建立新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度；完善失業(yè)下崗人員的社會(huì)保障制度；等等。