【導(dǎo)讀】階段特征文學(xué)音樂(lè)美術(shù)。說(shuō)明1:“濟(jì)慈、霍夫曼、海涅、施特勞斯、舒。曼”、“四大徽班進(jìn)京”等知識(shí)點(diǎn)和“向著自由前進(jìn)”。一目為學(xué)生課外閱讀內(nèi)容。說(shuō)明2:“狄更斯、勃朗特姐妹、果戈理、馬。克·吐溫、陀思妥耶夫斯基”、亞非拉地區(qū)的現(xiàn)實(shí)主義。文學(xué)作品“、”德沃夏克與《自新大陸》“、”庫(kù)貝爾、米勒、莫奈、羅丹及其代表作“、塞尚和高更”等知。說(shuō)明3:“馬克吐溫、歐亨利、杰克倫敦、德萊塞。說(shuō)明4:”反映時(shí)代主題的文學(xué)“、”形形色色的。了解19世紀(jì)以來(lái)世界文學(xué)呈現(xiàn)的主要流派及其主要。一種對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀強(qiáng)烈不滿、抒發(fā)個(gè)人情感,追求理想世界的新思潮,以英、法兩國(guó)成就最高。列妮娜》,列寧稱(chēng)他的作品為“俄國(guó)革命的鏡子”。日益暴露,社會(huì)矛盾更加尖銳。③為爭(zhēng)取民族獨(dú)立,亞、非、拉人民進(jìn)行反帝、反殖斗爭(zhēng)。德觀念和文化價(jià)值觀念發(fā)生深刻變化,浪漫主義已不。而現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)對(duì)社會(huì)現(xiàn)