20xx秋人教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)難忘小學(xué)生活ppt課件1-資料下載頁(yè)
2024-11-19 14:47本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】①自由組成小組；②討論活動(dòng)內(nèi)容；③制訂活動(dòng)計(jì)劃；參加人員、分工情況等；⑤活動(dòng)結(jié)束后要展示活動(dòng)成果。第一位數(shù)學(xué)老師：第一位語(yǔ)文老師：。最高興的一件事：。第一次被老師表?yè)P(yáng)：。課文中老師們對(duì)“我”的啟蒙，主要是教導(dǎo)“我”要愛(ài)祖國(guó)，要勤勉，要做一個(gè)正直、誠(chéng)實(shí)的人。蒙老師怎樣的精神品質(zhì)”?兩次批評(píng)、對(duì)日語(yǔ)課的抵制等三件事，師的崇敬、感激和懷念。式的語(yǔ)句，說(shuō)明了教育對(duì)人的巨大影響，蒙老師對(duì)人一生的影響是非常巨大的。學(xué)后王老師送給蔡林一份“差生檔案”，我，我自己也承認(rèn)。首先是失去了自信心。這份“差生檔案”激發(fā)了蔡林。己人生的引領(lǐng)作用。認(rèn)真讀題，明確要求。突出一個(gè)“新”字。令人傷心的往事等。
【正文】 而簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)自己的祝愿。 ● 讀書(shū)造就未來(lái)，知識(shí)改變命運(yùn)，態(tài)度決定一切！ ● 做人失敗，任何成功都不算真正的成功；做人成功，任何失敗都不算真正的失敗。 ● 當(dāng)精神 “ 渴 ” 了，就聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)；當(dāng)精神 “ 餓 ” 了，就讀讀書(shū)吧。 ● 活到老，學(xué)到老。只有虛懷若谷，不斷進(jìn)取，才能成為 “ 贏家 ” 。 人生如夢(mèng)，夢(mèng)永伴隨著你！ 祝愿你發(fā)財(cái)時(shí)不要忘記哥們 —— 我 . 祝你笑口常開(kāi)，笑死活該！ 讀書(shū)少點(diǎn)，掙錢(qián)多點(diǎn)！ 語(yǔ)言優(yōu)美，針對(duì)性格特點(diǎn)，有激勵(lì)作用的贈(zèng)言能給人以美的享受和積極力量 . （ 1）激勵(lì)性贈(zèng)言。 如， “ 分別后的人生猶如一條街，讓我們共同為長(zhǎng)街增添美麗的景致。 ” （ 2）祝愿性贈(zèng)言。 如， “ 生活如一條長(zhǎng)河，愿你是一葉執(zhí)著的小舟；生活如一葉小舟，愿你是一名風(fēng)雨無(wú)阻的水手。 ” （ 3）褒揚(yáng)性贈(zèng)言。 如， “ 你不張揚(yáng)的個(gè)性，讓我領(lǐng)略到寧?kù)o，感受到寧?kù)o里有一顆平靜如水的心。 ” （ 4）懷念性贈(zèng)言。 如， “ 我把縷縷的情思擰成一股長(zhǎng)長(zhǎng)的紅線，讓你這即將遠(yuǎn)飛的風(fēng)箏時(shí)時(shí)飛翔在我藍(lán)藍(lán)的天空中。 ” （ 5）鞭策性贈(zèng)言。 如， “ 你沒(méi)有摘到的只是春天里的一朵花，而整個(gè)春天還是屬于你，朋友，別灰心！ ” 贈(zèng)給意志堅(jiān)強(qiáng)的朋友： 如， “ 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。 ” 贈(zèng)給真誠(chéng)的朋友： 如， “ 我們的情誼如大海，擁有天下最真誠(chéng)的友誼，在茫茫的人際間擁有無(wú)盡的廣闊和寬容。 ” 贈(zèng)給悲觀的同學(xué)： 如， “ 生活有時(shí)雖不像你所想的那樣美好，但是也不會(huì)像你所想的如此糟糕，愿你笑對(duì)人生，一路走好！ ” 贈(zèng)給缺乏自信的同學(xué)： 如， “ 有花自有香，不必大風(fēng)揚(yáng)，你的潛能等著你去開(kāi)發(fā)。 ” 贈(zèng)給不善言談的同學(xué)： 如， “ 沉默但不可沉沒(méi)，沉默是金，但有時(shí)也會(huì)變成廢銅。 ” 贈(zèng)給意志脆弱的同學(xué)： 如， “ 廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因?yàn)樗?jīng)得起痛苦的磨煉。 ” 贈(zèng)給惰性較強(qiáng)的同學(xué)： 如， “ 不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來(lái)。 ” 贈(zèng)給心胸狹窄的同學(xué)： 如， “ 寬容是豁達(dá)的人生態(tài)度，是和諧的人生色彩，讓寬容永遠(yuǎn)亮麗我們心靈的藍(lán)天。 ” 贈(zèng)給屬馬的同學(xué)： 如， “ 愿你成為一匹永不停息的千里馬，奔向理想的草原。 ” 贈(zèng)給班級(jí)上的 “ 丑小鴨 ” ： 如， “ 人不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗。相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂(lè)的終結(jié)，又是未來(lái)幸福的開(kāi)端。 ” （ 4）對(duì)偶式。 如， “ 真誠(chéng)的友誼無(wú)需承諾，永恒的情緣無(wú)需約定。 ” （ 5）相等式。 如， “ 你的美 =嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng) +熱心助人的精神 +富有活力的創(chuàng)新能力。 ” 教師寫(xiě)給學(xué)生的贈(zèng)言舉例 ● 勤奮是一只蜜蜂，能幫助你釀造幸福之蜜。 ● 拼搏的汗水，能澆開(kāi)理想的花朵。 ● 衡量一天，不看收獲而看播種。 ● 功夫自難處做去 ,學(xué)問(wèn)從苦中得來(lái)。 ● 把表?yè)P(yáng)看作 “ 加油站 ” ,把批評(píng)當(dāng)成 “ 保健箱 ” 。 親愛(ài)的同學(xué)們，六年前學(xué)校的老師在你們幼小的心靈里播下希望的種子，細(xì)心呵護(hù)，精心澆灌。小樹(shù)苗漸漸成長(zhǎng)，走向明天去經(jīng)霜?dú)v雪，走向成熟，去收獲果實(shí)。 要牢記：知識(shí)的根是苦的，但它的果實(shí)是甜的。 愿同學(xué)們茁壯成長(zhǎng)！ 愿同學(xué)們明天會(huì)更好！ 中心學(xué)校全體老師 2020年夏 活動(dòng)總結(jié)一：制作 “ 班級(jí)紀(jì)念冊(cè) ” 為了制作好 “ 班級(jí)紀(jì)念冊(cè) ” ，可以做以下幾件事： ⑴利用課余時(shí)間搜集班級(jí)的照片以及自己成長(zhǎng)的照片，搜集制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè)的插圖等。 ⑵回憶和說(shuō)說(shuō)自己成長(zhǎng)的故事，共同尋找班級(jí) “ 成長(zhǎng)的足跡 ” 。 ⑶課前自讀 “ 閱讀材料 ” 中的文章。 ⑷寫(xiě)寫(xiě)小學(xué)生活中難忘的人和事。 ⑸搜集集體 “ 成長(zhǎng)的足跡 ” ，最后制作成班級(jí)紀(jì)念冊(cè)。 班級(jí)紀(jì)念冊(cè)應(yīng)該有的資料： ?１、各科老師個(gè)人資料及畢業(yè)贈(zèng)言。 ?２、同學(xué)資料以及畢業(yè)贈(zèng)言。 ?３、班級(jí)獲獎(jiǎng)證書(shū)。 ?４、集體活動(dòng)的照片。 ?５、老師和同學(xué)們的合影。 …… 活動(dòng)總結(jié)二：舉行一次畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。 選定聯(lián)歡會(huì)的內(nèi)容。 制定聯(lián)歡會(huì)的方案。 （活動(dòng)目的、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)流程） 活動(dòng)總結(jié)三： 寫(xiě)活動(dòng)總結(jié) 。 活動(dòng)總結(jié)的寫(xiě)法 —— 先寫(xiě)活動(dòng)是怎樣開(kāi)展的； 重點(diǎn)寫(xiě)活動(dòng)的收獲； 還可以寫(xiě)寫(xiě)活動(dòng)的不足與建議。
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