20xx春北師大版數(shù)學三下421噸有多重-資料下載頁
2025-11-10 14:41本頁面
【導讀】且學生已經(jīng)能夠準確地進行千克和克單位之間的換算。課的教學內(nèi)容作了知識的鋪墊和思路孕伏。位有比較全面的認識和理解。對于噸這個質(zhì)量單位，學生在日常生活中雖然略有所聞，但接觸并不多。教材所展現(xiàn)的知識結構，層次清楚、循序漸進，便于學生理解和掌握?？酥g的進率1噸=1000千克。最后通過練習讓學生了解并掌握噸與千克之間的簡單換算及質(zhì)量單位的合理。所以在課堂中，以讓學生體會1噸的重量為主要教學重點，讓學生通過。生活中常見的一些實物的重量來感知1噸的重量，從而建立噸的概念。通常計量較大的質(zhì)量時，用噸來做單位。特別是通過這些現(xiàn)實物品的呈現(xiàn)，激發(fā)學生了解有關“噸”這個質(zhì)。量概念的現(xiàn)實意義，同時能了解到質(zhì)量單位噸可用字母“t”來表示。過實踐操作，加深對噸這個質(zhì)量單位的印象。
【正文】 ( )t＝ 2020 kg 18t＝ ( )kg ( )kg＝ 6 t 要求：獨立思考，然后自由舉手發(fā)言 （設計意圖） 讓學生不僅僅說出括號里所填的內(nèi)容，并且要說出換算的過程，有利于學生掌握單位換算的方法。 【簡要實錄】 三、 綜合應用，鞏固拓展 在○里填上 “ ＞ ”“ ＜ ” 或 “ ＝ ” 。 8000 千克○ 8 噸 4500 克○ 4千克 3 t ○ 3600 kg 在橫線上填上合適的質(zhì)量單位（千克、克、噸） 要求：獨立思考，然后自由舉手發(fā)言 曹沖稱象 要求：先估計大象的重量，然后在練習本上算出大象具體有多重。獨立思考，然后對子交流，最后自由展示。 再次計算，四只小動物能否一次通過？ （設計意圖） 比較大小、填寫單位、曹沖稱象和一開始拋出的問題作為聯(lián)系，通過解決實際問題，提高并加勝學生對所學知識的理解，同時培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。 【簡要實錄】
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1