【正文】 第 22 頁 共 27 頁 制度。 在過去的一年多里，在鎮(zhèn)黨委、政府的 正確領(lǐng)導下、在上級統(tǒng)戰(zhàn)部的正確指導下、在同志們的幫助和支持下，開創(chuàng)了城東鎮(zhèn)統(tǒng)戰(zhàn)工作的新局面，為城東鎮(zhèn)經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展和全面建設(shè)小康社會貢獻了自己應有的力量，取得了一些成績。但離組織的要求甚遠，在今后學習工作過程中，本人還要加倍努力，勤奮工作，與時俱進，開拓進取，為城東鎮(zhèn)的跨越式發(fā)展作出更大的貢獻。 第五篇：任期述職述廉報告任期述職述廉報告 高師培訓中心副主任李翠林 近三年來，能夠始終保持高度的責任心，時刻牢記黨的四項基本原則和 ‘ 三個代表 39。重要思想，求真務(wù)實，努力做好本職工作 。 一、思想政治方面 作為高師培訓中心黨支部副書記，能夠協(xié)助書記抓好本部門黨員同志的政治學習和思想教育工作。按照學校要求，堅持 ‘ 一周一會 39。，每周半天的政治學習制度。鼓勵黨員參加各種教育培訓，通過培訓，實現(xiàn)黨員在崗位上成長成材。經(jīng)常組織全體黨員學習中共中央關(guān)于加強黨員經(jīng)常性教育、保持共產(chǎn)黨員先進性長效機制、胡錦濤總書記的有關(guān)講話和報告等文件。做到認真學習，深刻領(lǐng)會。從貫徹落實科學發(fā)展觀，推進黨的先進性建設(shè)的高度 第 23 頁 共 27 頁 出發(fā)，統(tǒng)一思想，提高認識，把學習貫徹文件精神作為提高全體黨員思想認識的重要內(nèi)容， 作為增強黨支部創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的制度保證。 作為一名黨員干部，能夠認真學習黨的有關(guān)文件精神、堅決與黨中央保持高度一致。堅決貫徹執(zhí)行黨中央有關(guān)反腐倡廉的法律法規(guī)，堅持原則，秉公辦事，清正廉潔，注意防微杜漸。 二、工作方面 作為高師培訓中心的副主任，能夠當好正職的副手，為正職做好參謀工作，在工作中能夠以身作則，起到先鋒模范帶頭作用，帶領(lǐng)全 1 體員工開拓進取，努力做好高師培訓中心各項工作。三年來所完成的主要工作有： （一）每年一次組織召開全省高校師資培訓工作 會議 為進一步做好我省高校師資培訓工作，我中心每年一次組織召開全省高校師資培訓工作會議。會議的主要內(nèi)容有：高校師資培訓工作聯(lián)絡(luò)員的換屆和聘任；（ 2）高校師資培訓工作優(yōu)秀聯(lián)絡(luò)員的表彰；（ 3）研討高校師資培訓網(wǎng)絡(luò)建設(shè)問題；（ 4）布臵工作和培訓計劃等。 通過召開全省高校師資培訓工作會議，密切了我中心與各高校的聯(lián)系。在日常工作中，我們從服務(wù)于高校、服務(wù)于教師的原則出發(fā)，切實為他們解決實際問題，從而贏得了各高校的信任和 第 24 頁 共 27 頁 支持，使我中心的工作得以順利開展。 （二）組織全省高校的崗前培訓 修訂崗前培訓教材，增強教學內(nèi)容的實效性和針對性 高校教師崗前培訓是我中心的經(jīng)常性工作之一。崗前培訓是提高新上崗青年教師綜合素質(zhì)，加強高校教師隊伍建設(shè)的重要舉措。按照教育部的有關(guān)要求，培訓內(nèi)容包括 4 門課程，即：高等教育學、高等教育心理學、高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)和高等教育法規(guī)。多年的崗前培訓實踐證明，有些教材內(nèi)容已經(jīng)與時代的發(fā)展不相適應，為進一步增強教學內(nèi)容的實效性和針對性，我中心組織有崗前培訓教學經(jīng)驗的教師根據(jù)教學大綱進一步修訂了崗前培訓教材，增強了教學內(nèi)容的實效性和針對性。 做好崗前培訓的教學、考試、閱卷及合格證書發(fā)放工作按照教育部和省教育廳的有關(guān)要求，對于每年補充到我省高校的新教師，于當年暑假開始對他們實施崗前培訓。我中心采取依托當?shù)馗咝?、分散布點、雙休日授課的辦法，既方便了新上崗教師參加學習，又為各高校節(jié)省了差旅費開支。我中心認真抓好崗前培訓工作各個環(huán)節(jié)，從選設(shè)培訓點、聘請任課教師、組織課堂教學、到結(jié)業(yè)考試、辦理合格證書等各個環(huán)節(jié)，嚴格把關(guān)，保證培訓質(zhì)量。 2024 年培訓 1670 人， 2024 年培訓 2069 人， 2024 年培訓 2242 人。 （三）高校教師在職研究生班 第 25 頁 共 27 頁 做好 ‘ 以研究生畢業(yè)同等學力申請碩士學位教師進修班 39。（簡稱學位班）的招生和管理工作 2024 年以來，我中心在英語語言文學、中國現(xiàn)當代（古代）文學、馬克思主義與思想政治教育、體育訓練學、基礎(chǔ)心理學等專業(yè)面向高校教師招收 ‘ 以研究生畢業(yè)同等學力申請碩士學位教師進修班。 2024 年招收 66 人， 2024 年招收 36 人， 2024 年招收 34 人。為了保證教學質(zhì)量，我中心對學員嚴格管理，認真做好學籍管理工作。 做好 ‘ 高校教師在職攻讀碩士學位 39。的招生工作及日常管理工作 高校教師在職攻讀碩 士學位是為提高高校教師提高學歷層次而采取的又一措施，對提高高校教師的整體素質(zhì)具有重要意義。 經(jīng)國務(wù)院學位辦批準，我中心從 2024 年開始面向高校教師招收 ‘ 高校教師在職攻讀碩士學位 39。，至今我校一共有 10 個專業(yè)被批準招生。 2024 年共招收 101 人， 2024 年共招收 50 人， 2024年共招收 102 人。 （四）積極申報教育部高教司組織的高校青年骨干教師高級研修班項目 2024 年 6 月，按照教育部的有關(guān)要求，我中心積極組織我校文學院、體育學院和生命科學學院申報教育部高教司組織實施 第 26 頁 共 27 頁 的 2024 年高校青年骨干教師高級研修班項目，經(jīng)評審，我校文學院申報的 ‘ 高校 ‘ 當代文化與文學前沿問題 ’ 骨干教師高級研討班 39。被批準為評審制項目。研修班與 2024 年 10 月 16 日至10 月 22 日在文學學院舉辦。來自河北、陜西、山東、山西等省12 所高校的 40 名教師參加了研修班培訓。 （五）做好國家精品課程師資培訓工作 國家精品課程師資培訓是為了進一步加強高校師資培訓工作，發(fā)揮國家精品課程應有的示范作用，促進優(yōu)質(zhì)教學資源的應用和共享，不斷提高高校教師的教學水平。國家精品課程師資培訓項目計劃在五年內(nèi)，培訓 以基礎(chǔ)課和專業(yè)（技術(shù)）基礎(chǔ)課任課教師為主的高校教師 10 萬人。以推動高等學校質(zhì)量工程建設(shè)，整體提高高校教學水平。 為做好我省高校精品課程師資培訓工作，教育部在我中心設(shè)立全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓 XX 省分中心。國家精品課程培訓采用遠程網(wǎng)絡(luò)培訓模式，主會場設(shè)在北京，河北分會場設(shè)在我校。網(wǎng)絡(luò)設(shè)備由教育 部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓中心國家中心提供。 2024 年 11 月至 12 月進行了五門課程的培訓，共培訓高校骨干教師 141 人，其中三門課程被國家中心授予先進班集體稱號。為了保證培訓質(zhì)量，確保網(wǎng)絡(luò)的正常運行，盡管上午 8： 30 才開始培訓，但中心工作人員每天早晨 7： 30 準時趕到機房開機。除安排好學員的食 第 27 頁 共 27 頁 宿外，中心特別重視學員管理，包括出勤情況、聽課情況、班級討論等。高師培訓中心在招生宣傳、組織管理、會務(wù)服務(wù)等方面做了大量工作，得到了教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓中心國家中心的好評。 三、今后努力方向： （一）加強理論學習，進一步提高理論水平。 （二）爭取擴大高校教師在職攻讀碩士學位的專業(yè)范圍，以增加招生數(shù)量。 2024 年 3 月 20 日