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2024-11-19 14:28本頁面
【導(dǎo)讀】習中建立自信，提高學生參與語言活動的積極性。發(fā)他們的學習興趣，樹立他們的自信，從而使他們真正成為學習的主人。英語課程的目標是培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。b.教師與學生一起做“啞劇表演”的游戲。老師選定一名學生，給他出示一幅圖，對猜正確的學生予以表揚。學習狀態(tài)，并激活學生已有的知識,為進行新課教學做好鋪墊。如果有學生回答出問題，老師要給予及時的表揚。同桌練習并匯報，完成學生用書活動4內(nèi)容。鼓勵學生根據(jù)韻詩的內(nèi)容，自己編排成相應(yīng)的動作。錄音一起朗讀，并做出相應(yīng)的動作。詩歌放在操練階段有助于緩解學生。的疲勞，保持高漲的熱情。拿著圖或照片向其他同學描述，在小組中交流。識，為日后更好地學習英語樹立了信心。
【正文】 據(jù)韻詩的內(nèi)容，自己編排成相應(yīng)的動作。放第三遍錄音， 讓學生跟著錄音一起朗讀，并做出相應(yīng)的動作。 本環(huán)節(jié)通過機械操練讓學生理解語言，掌握語言。圖片、游戲、詩歌練習則給學生創(chuàng)造了一個仿真的情境，強化了所學語言。詩歌放在操練階段有助于緩解學生的疲勞，保持高漲的熱情。 Ⅴ . Production (任務(wù)完成 ) a. 完成課堂活動用書練習 3。首先為學生講解題目要求，先請學生認真聽錄音，試著理解。再請學生閱讀文章內(nèi)容，試著圈出答案。然后核對答案，最后全班訂正。 b. 學生拿出準備好的自己的照片或者自己喜歡的圖片，然后讓學生四人一組，拿著圖或照片向其他同學描述， 在小組中交流。然后老師請幾個小組到前面來，向全班展示。 在完成任務(wù)的過程中，學生們充分運用了他們所學的語言，達到了學以致用的目的，提高了實際語言運用的能力，而且激發(fā)了他們的興趣，增強了他們的合作意識，為日后更好地學習英語樹立了信心。 Ⅵ . Summary and Homework (小結(jié)與作業(yè) ) a. 全班完成：聽錄音，復(fù)習本單元內(nèi)容，預(yù)習下一個單元內(nèi)容。 b. 個別完成：運用本課學習的內(nèi)容，說說身邊正在發(fā)生的事情。
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