3教育從敬畏開(kāi)始——學(xué)習(xí)深度認(rèn)知7教育感悟-資料下載頁(yè)
2025-08-18 00:17本頁(yè)面
【正文】 為愛(ài)的使者，使這個(gè)世界因?yàn)橛心?、有我而變得更加美麗? 第 18 頁(yè) 共 22 頁(yè) 在思想品德教學(xué)中如何貫穿德育教育 進(jìn)入二十一世紀(jì)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展日新月異，中國(guó)人民已解決了溫飽問(wèn)題，正日益與國(guó)際水平拉近距離。生活在二十一世紀(jì)的青少年，過(guò)著幸福的無(wú)憂無(wú)慮的生活，有健康的身體。但他們就是完全健康的青少年嗎。不。因?yàn)闀r(shí)代在發(fā)展，人的健康概念也在發(fā)展。 1989 年聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織（ who）對(duì)健康作了新的定義，即 ? 健康不僅是沒(méi)有疾病，而且包括軀體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德 健康 ? ?，F(xiàn)在提倡的健康概念，重在從整體上把握、強(qiáng)調(diào)完整意義上的健康，而且是走向二十一世紀(jì)文明社會(huì)所要求擁有的健康，即：道德健康為統(tǒng)帥，生理健康、情感完善是基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上心理健康及社會(huì)適應(yīng)全面發(fā)展有機(jī)結(jié)合。心理健康已上升為提高民族素質(zhì)的當(dāng)務(wù)之急。作為思想品德學(xué)科的教師，我在平時(shí)教學(xué)中從以下幾方面入手，把德育融入教學(xué)中： 一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)主要是在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)起來(lái)的。學(xué)生喜歡的學(xué)科，通常就是他們學(xué)得好的學(xué)科。我在教學(xué)中利用教材內(nèi)容的新異性、懸疑性、差異性、不確定性，創(chuàng)設(shè) 問(wèn)題情境，引起學(xué)生認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)生好奇心，如：教材中講到 ? 正當(dāng)防衛(wèi) ? 時(shí)，我先講一個(gè)案例，一個(gè)青年人回到家，突然見(jiàn)院子里，一個(gè)人手拿刀子，正向他父親刺去，青年人拿起地下的扁擔(dān)，沖過(guò)去當(dāng)頭把案犯當(dāng)場(chǎng)打重傷。這青年人的行為是否屬于正當(dāng)防衛(wèi)。我讓學(xué) 第 19 頁(yè) 共 22 頁(yè) 生先討論后發(fā)言，大家認(rèn)為是正當(dāng)防衛(wèi)，我又問(wèn)為什么只打頭，不打手，不打腳。這是正當(dāng)防衛(wèi)嗎。讓學(xué)生從書(shū)中找出理論根據(jù)。得出結(jié)果。在教學(xué)中，適當(dāng)保留一些有趣的部分，讓學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)，以體現(xiàn)新發(fā)現(xiàn)的喜悅，有利于保持學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。我在教學(xué)中還注意滲透如何成功地進(jìn)行人際交往， 如何應(yīng)付生活中的挫折，如何調(diào)整情緒狀態(tài)等，通過(guò)滲透教育一步步地培養(yǎng)、提高學(xué)生的心理素質(zhì)。 二、理論與實(shí)踐相結(jié)合，組織課外活動(dòng)，發(fā)揮思想品德課的導(dǎo)航作用 ，幫助學(xué)生落實(shí)道德實(shí)踐（因需要到社會(huì)上，我們不方便） ，加強(qiáng)德育實(shí)效 結(jié)合學(xué)校近期的工作要求和工作重點(diǎn)，在思想品德課上對(duì)學(xué)生適時(shí)地進(jìn)行教育，加強(qiáng)德育實(shí)效；開(kāi) 4 展中學(xué)生行為規(guī)范，文明禮儀教育，理想教育等。也可結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行 ? 心理咨詢 ? ，促其心理健康發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)生自治、自律、自理，培 養(yǎng)其主人翁的意識(shí)和參與意識(shí)等；開(kāi)展題為? 讓家長(zhǎng)，老師開(kāi)心的笑 ? 的演講比賽，促進(jìn)尊師愛(ài)生傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展；國(guó)慶節(jié)，思品教師組織 ? 祖國(guó)在我心中 ? 的演講比賽，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情等。 三、改進(jìn)課堂教學(xué)方法和形式，力求 ? 生動(dòng)活潑，喜聞樂(lè)見(jiàn) ? ，對(duì)學(xué)生進(jìn)行弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德 第 20 頁(yè) 共 22 頁(yè) 的教育。 在每年的清明節(jié)，端午節(jié)，中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的教育、在每年的雷鋒活動(dòng)月，精神文明宣傳月，開(kāi)展 ? 學(xué)雷鋒，學(xué)做人 ? 等精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。提出 ? 養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣 。學(xué)做人，發(fā) 揚(yáng)一個(gè)好傳統(tǒng)，學(xué)做事。 ? 以母親節(jié)，父親節(jié)，教師節(jié)為契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行弘揚(yáng)中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)教育，尊敬師長(zhǎng)、尊重知識(shí)、熱愛(ài)科學(xué)的進(jìn)取教育；利用 ? 五、一 ? 國(guó)際勞動(dòng)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)，勞動(dòng)光榮的思想教育等。 ，積極運(yùn)用多媒體教學(xué)手段 例如。前不久講 ? 改革開(kāi)放以來(lái)的變化 ? 時(shí)，我查找了改革開(kāi)放中國(guó)三十年來(lái)的成就圖片，使學(xué)生親眼看見(jiàn)了我國(guó)生產(chǎn)力的發(fā)展和人民生活水平的提高，親眼看到祖國(guó)巨變和社會(huì)主義的優(yōu)越性。再如七年級(jí)我們講 ? 同違法犯罪作斗爭(zhēng)以及青少年 的自我保護(hù) ? 時(shí)，我給學(xué)生講了震驚全國(guó)的馬加爵案件，引導(dǎo)學(xué)生分析馬加爵為什么會(huì)從一個(gè) ? 好孩子 ? 變?yōu)閲?guó)家 a 級(jí)通緝的重大殺人犯。通過(guò)學(xué)生討論，大家認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)法律知識(shí)不能停留在口頭上，更重要的是要落實(shí)在行動(dòng)上，要牢固地樹(shù)立守法意識(shí)、護(hù)法意識(shí)，讓法律時(shí)刻伴隨自己健康成長(zhǎng)。 ，針對(duì)學(xué)生的生活實(shí)際展開(kāi)教學(xué) 第 21 頁(yè) 共 22 頁(yè) 如：在學(xué) ? 合理消費(fèi)和艱苦奮斗 ? 時(shí)，針對(duì)學(xué)生中有消費(fèi)攀比之風(fēng)，我們可以舉行一次活動(dòng)課，題目是 ? 艱苦樸素還要不要，互相攀比好不好。 ? 活動(dòng)課上學(xué)生們發(fā)言踴躍，甚至爭(zhēng)的面紅耳赤。通過(guò)自 由辯論，同學(xué)們漸漸統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)：艱苦樸素的光榮傳統(tǒng)不能丟，攀比之風(fēng)要不得。在學(xué) ? 合理消費(fèi)和艱苦奮斗 ? 時(shí)針對(duì)部分學(xué)生迷上網(wǎng)和進(jìn)游戲廳的現(xiàn)，認(rèn)真調(diào)查研究網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生思想的影響，通過(guò)講座、辯論等形式，引導(dǎo)學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)資源，樹(shù)立良好的網(wǎng)德。 ，激發(fā)學(xué)生的積極向上的情感，促進(jìn)學(xué)生道德升華 思想品德課是教學(xué)生如何做人的學(xué)科，理論性比較強(qiáng)，內(nèi)容比較枯燥。但是，可以用音像資料和歌曲，如《黃河大合唱》、《游擊隊(duì)歌》、《母親》、《白發(fā)親娘》、《讓愛(ài)住我家》、《五星紅旗》、《大中國(guó)》、《朋友》、《 天路》、《愛(ài)的奉獻(xiàn)》、《我的祖國(guó)》，《歌唱祖國(guó)》等等，結(jié)合相關(guān) 5 教學(xué)內(nèi)容播放，激發(fā)了學(xué)生的情感，促進(jìn)了知識(shí)的內(nèi)化，提高了德育實(shí)效。 總之，一個(gè)人擁有了真實(shí)的、健康的、美好的情感，有健康的心理，才是一個(gè)真正意義上的人。思想品德課的老師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)真正意義上的人的重任，在落實(shí)新思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐中，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。 第 22 頁(yè) 共 22 頁(yè) 免責(zé)聲明：除正式文件通知外，好研網(wǎng)所有文章及所有評(píng)論只代表作者個(gè)人觀點(diǎn)，不代表好研網(wǎng)及
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1