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2024-08-27 00:17本頁面
【正文】 的老師多了幾分被關(guān)注度。從村小、到中心校再到實驗小學，可能比別的老師多一點的就是努力吧。努力的閱讀、努力的學習，其實最終目的也是為了輕松工作。也許就是在這樣的努力工作中，自己成為 了教育界的幸運兒，才能從村小教師成為茨竹小學教導主任、實驗小學教導主任；才能從一名普通教師成為市級骨干教師、省級骨干教師、省級教學名師；才能讓自己榮獲 ‘ 縣級師德標兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員，市級優(yōu)秀教師、市級勞動模范 ’ 等榮譽稱號；才能讓自己在各級各類培訓中榮獲‘ 優(yōu)秀學員 ’ ，才能成為《 **教育》專欄宣傳的新生代教師。 ? 說到以后的成長，她還告訴我們說。 ? 至參加 **教育名師培養(yǎng)對象 —— 北京高段研修后，她對成長有了更深的理解。此前一直以為，做最好的自己就是最好的成長。而現(xiàn)在才明白，真正的優(yōu)秀不是一個人的優(yōu)秀 ，而是一個團隊的優(yōu)秀；真正的成長也不 第 6 頁 共 6 頁 是一個人的成長，而是一個團隊的成長。雖然以前也曾指導和幫助過一些年輕教師成長，但總是零散的、碎片化的成長?，F(xiàn)在應(yīng)該轉(zhuǎn)型，好好利用 ‘** 市小學語文 **工作室 ’ 這個平臺，帶領(lǐng)好工作室成員這支隊伍，幫助一批教師優(yōu)秀成長，打造一個優(yōu)秀團隊和諧發(fā)展。 ? 說著，她幸福地笑了。 她說的那么平常、那么淡然，語言是那樣樸實。但從她微笑的臉上、深邃的眸子里你總能看到她寧靜的思考、平和的心態(tài)、寬廣的胸懷和博大的愛。她就是這樣寧靜致遠、靜中生慧。 慢慢走，欣賞啊。教育，值得你用 一生去守候。
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