20xx粵教語(yǔ)文必修一第5課華羅庚1-資料下載頁(yè)
2025-11-10 14:02本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】署（shǔ）名蘇家駒（jū）扉（fēi）頁(yè)。勤能補(bǔ)拙怠慢吳筱元。一拐一瘸憐憫（mǐn）停滯。蜚（fēi）聲金甌（ōu）鹯。褒（bāo）獎(jiǎng)追溯商榷。置若罔聞出類拔萃。數(shù)學(xué)的成就，來(lái)研究人力物力的運(yùn)用和籌劃，使能發(fā)揮最大效力的科學(xué)。中“物不知其數(shù)”算題的事例，生動(dòng)地表現(xiàn)了華羅庚的早慧。由此可看出，一個(gè)人成才是良好內(nèi)因和必要外因相結(jié)合的結(jié)果。貧困、殘疾、人們的議論，這一。切不幸與坎坷反而促使華羅庚作出了一生的選擇。經(jīng)過(guò)了認(rèn)真的思索，反映了華羅庚執(zhí)著而理智的性格。松，科學(xué)之道，誡之以空，誡之以松。“樹(shù)老易空，人老易松”是古稀之年的華羅庚利。幾次申請(qǐng)，未被批準(zhǔn)，年。近古稀才得批準(zhǔn)，固然開(kāi)心。對(duì)黨的耿耿忠心。
【正文】 新中國(guó)成立，華羅庚放棄美國(guó)大學(xué)終身教授的職務(wù)，帶領(lǐng)全家回國(guó)，他說(shuō)，為了國(guó)家民族、為了為人民服務(wù)、為了個(gè)人出路，“我們應(yīng)當(dāng)回去”。 ? （ 3）數(shù)學(xué)下鄉(xiāng)。 1958年以后，華羅庚開(kāi)始研究把優(yōu)選法和運(yùn)籌學(xué)應(yīng)用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，取得了良好的效果。 課文鑒賞： A、蘊(yùn)涵的思想： 一、 逆境中奮斗的精神。 三大劫難 ： 是他童年時(shí)，家貧，失學(xué)， 患重病，腿殘廢。 是抗日 戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，孤立閉塞，資料 缺乏。 是“文化大革命”時(shí) 期，家被查抄，手稿散失， 禁止他去圖書館，將他的助 手和學(xué)生分配到外地等。 （ 條件惡劣，但他堅(jiān)持工作， 做出成就，付出的毅力可想 而知。） 二、自學(xué)成才的模范作用 。 “他只上過(guò)初中，即使到了美國(guó)伊利諾大學(xué) 當(dāng)教授，他的履歷上也只有 初中的文憑 。 這一點(diǎn)對(duì)中國(guó)的年輕人奮發(fā)向上有特別大 的鼓勵(lì)。”（王元） 三、愛(ài)國(guó)精神 。 1937年在英國(guó) 的時(shí)候，英國(guó)人留他教書，他卻毅 然拒絕了。 1938年回國(guó)，到了西南 聯(lián)大與同胞們共患難。 后來(lái)在 美國(guó)，成為美國(guó)伊利諾大學(xué)的終身 教授了，但一聽(tīng)到新中國(guó) 的成立，便 帶領(lǐng)全家急 不可待地返回祖國(guó)。 B、 寫法特點(diǎn) ： 以時(shí)間為線索 傳主的生命歷程 完整的華羅庚形象 脈絡(luò)清晰 材料多而不亂 嵌入多首華羅庚的詩(shī)詞 使科學(xué)家的傳記顯出 古樸文雅的風(fēng)格 有意識(shí)地講述小故事 增加文章的活潑度 更具可讀性 華羅庚 小標(biāo)題 （一） （ 16）：失學(xué)前后，熱愛(ài)、癡迷數(shù)學(xué)。 （ 710）：殘疾后，決心獻(xiàn)身數(shù)學(xué)。 小標(biāo)題 （二） （ 15）：清華四年，研究 數(shù)論；英國(guó)兩年得出華氏 定理。 （ 69）：西南聯(lián)大幾年， 完成 《 堆壘素?cái)?shù)論 》 。 （ 1012）：訪美四年， 擴(kuò)大研究范圍 。 小標(biāo)題 （三） （ 16）：致力于中國(guó)的數(shù)論研究。 （ 710）：致力于中國(guó)的教育事業(yè)。 （ 1115）：致力于數(shù)學(xué)的實(shí)際運(yùn)用。
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