【正文】 作業(yè)布置批改、課后輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)評價、教研活動 、質(zhì)量檢測等教學(xué)各個環(huán)節(jié)進一步細化要求，切實加強督查指導(dǎo)規(guī)范。 。從改善教風(fēng)學(xué)風(fēng)入手，狠抓考風(fēng)考紀，在師德師風(fēng)建設(shè)、課堂教學(xué)實踐研究、教師學(xué)科專業(yè)能力提升、教學(xué)管理效度等方面做精做細做實。 第 16 頁 共 19 頁 。以課堂教學(xué)改革為重點，積極探索 “ 輕負高質(zhì) ” 的課堂教學(xué)模式，組織開展以 “ 高效課堂 ” 為主題的首屆課堂節(jié)，發(fā)揮教研員、名師和骨干教師對課堂教學(xué)的引領(lǐng)和輻射作用；重視新課標的學(xué)習(xí)、研究和培訓(xùn)，提倡當(dāng)堂訓(xùn)練、當(dāng)堂過關(guān)，充分利用好課堂每一分鐘，向 40 分鐘要質(zhì)量；強化集體備課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作，構(gòu)建有效作業(yè)體系。 “ 教育教學(xué)常規(guī)管理年 ” 活動。教育局將制定實施加強中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理若干意見，從教學(xué)各個常規(guī)環(huán)節(jié)全面規(guī)范管理，切實抓好規(guī)范檢查和落實；各校要制定學(xué)校管理工作常規(guī)，建立教師教學(xué)規(guī)范，制定學(xué)生學(xué)習(xí)和活動規(guī)范，制定教研工作規(guī)范。 。加強督導(dǎo)隊伍建設(shè)與管理，提高督學(xué)水平，切實開展全程、全面督學(xué)活動；堅持局領(lǐng)導(dǎo)隨機巡查和業(yè)務(wù)部門重點抽（督）查制度，使常規(guī)檢查常態(tài)化，督促學(xué)校注重教學(xué)管理過程，注重建立管理機制， 改進教學(xué)常規(guī)管理方式。 （五）多管齊下抓好隊伍建設(shè) 。堅持把師德建設(shè)擺在教師隊伍建設(shè)的首要位置，認真落實《教育局關(guān)于嚴禁賭博和有償家教的兩項禁令》，大力規(guī)范教師從教行為，向社會公開承諾禁止搓麻將、打牌和規(guī)范有償家教；深入開展 “ 鑄師魂、樹形象 ” 師德教育主題實踐活動，切實加強教師職業(yè)道德建設(shè)。 第 17 頁 共 19 頁 。開展新一輪縣學(xué)科帶頭人評比工作，對原有的學(xué)科帶頭人進行全部重新考核認定，激活教師隊伍的活力和競爭力。 訓(xùn)。深入實施 “ 名師名校長 ” 培養(yǎng)工程、骨干教師培養(yǎng)工程、教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工程，加強新教師的適應(yīng)期培訓(xùn)工作、借智發(fā)展培訓(xùn)工作；扎實推進緊密型教育集團建設(shè)，加強集團化辦學(xué)管理，積極開展與發(fā)達地區(qū)的聯(lián)系和合作；加強縣級教師培訓(xùn)基地建設(shè)，建立有利于教師專業(yè)發(fā)展的教師工作評價體系，推進教師培訓(xùn)深層次發(fā)展。 。積極開展以解決教學(xué)中普遍存在的問題為目的的小專題、團隊式培訓(xùn)和教研活動；加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動后的教師教學(xué)行為跟蹤研究，以重點問題的逐步解決和部分教師的逐步提高促進教 師業(yè)務(wù)的整體提高。 。以全省實施 “ 教育對口支援 ” 為契機，積極與教育發(fā)達地區(qū)（杭州、寧波、桐鄉(xiāng)、長興）對接，加強學(xué)校管理、課程建設(shè)、教學(xué)提質(zhì)等方面的交流與溝通。完善 7 個 “ 名教師工作室 ” 運行機制，充分發(fā)揮工作室在學(xué)科教師培養(yǎng)、教育教學(xué)研究、教育資源輻射等方面的引領(lǐng)、聚力作用。 （六）通力合作抓好安全維穩(wěn) 。嚴格按照教育局與學(xué)校簽訂的《學(xué)校安全目標責(zé)任書》要求，扎實搞好學(xué)校安全穩(wěn)定工作；健全安 第 18 頁 共 19 頁 全保障制度，落實安全責(zé)任，上好安全教育課 ，層層簽訂安全目標責(zé)任書；廣泛開展安全宣傳教育活動，開展經(jīng)常性的緊急疏散和逃生演練，進一步增強廣大師生的安全防范意識和自護自救能力；加強學(xué)校門衛(wèi)管理，扎實開展矛盾糾紛和安全隱患排查整改，做好校方責(zé)任險落實工作，營造和諧穩(wěn)定的教育環(huán)境。 。強化維穩(wěn)工作長效管理，建立健全科學(xué)有效的協(xié)調(diào)、訴求、表達、調(diào)處和權(quán)益保障機制，及時疏導(dǎo)、化解各種矛盾和糾紛，確保教育系統(tǒng)的總體和諧穩(wěn)定。 。進一步完善學(xué)校議事規(guī)則和決策程序，加強對職稱評聘、評優(yōu)評先、財務(wù)管理、 后勤管理、教師聘任、招生考試等熱點敏感工作的監(jiān)管；健全黨組織學(xué)習(xí)制度，大力培養(yǎng)積極分子，規(guī)范開展黨員納新工作；發(fā)揮工會職能作用，督促學(xué)校定期召開教代會，充分體現(xiàn)民主決策、民主治校，實行校務(wù)公開和財務(wù)公開。 （七）與時俱進抓好教育創(chuàng)新 。完善學(xué)校崗位設(shè)置管理，合理配置教育人才資源、優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)，不斷激發(fā)教師的積極性。 。制定中小學(xué)校招生工作指導(dǎo)意見，規(guī)范招生秩序；改革民辦育英外國語實驗學(xué)校招生方法，實行分配生制度，依據(jù)各小學(xué)的畢業(yè)生人數(shù) 、綜合成績及各校歷年向育英輸送生源水平情況等因素，把名額分配到各小學(xué)，同時，按一 第 19 頁 共 19 頁 定比例向農(nóng)村學(xué)校傾斜，以此來規(guī)范各小學(xué)辦學(xué)行為和民辦學(xué)校的招生，實現(xiàn)科學(xué)評價，促進學(xué)生全面健康成長。 。總結(jié)中學(xué) “ 評教 ” 經(jīng)驗，推廣學(xué)生評教做法，促進教師關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂、關(guān)注成效，提高質(zhì)量。 。重視學(xué)生的多方面能力培養(yǎng)，深化德育教育，積極推進 “ 童話之春 ” 和 “ 童話之秋 ” 系列活動，認真組織學(xué)生參加市里組織 “ 三大賽事、二大活動 ” 和社團展示活動，提高學(xué)生對各類競賽活動的參 與度，豐富師生校園生活，促進學(xué)生全面發(fā)展。 。學(xué)習(xí)景寧 “ 走百里路，進百家門 ” 的家訪做法，深化學(xué)校、家庭、社會的溝通，加強與家長的面對面交流，提高家長認可度和信任度。 。開展學(xué)校 “ 大課制 ” 、 “ 走班制 ” 教學(xué)試點，提高優(yōu)質(zhì)師資共享率，緩解農(nóng)村學(xué)校專任師資不足狀況。 。