20xx春魯教版地理六下74俄羅斯-資料下載頁
2024-11-19 12:46本頁面
【導讀】地理要素在地理環(huán)境形成中的相互作用。嘗試利用地理概念和規(guī)律，解釋俄羅斯自然和經濟地理現象；初步學。培養(yǎng)學生尊重不同國家的文化和傳統(tǒng)的意識，懂得國際合作。教具多媒體課件，俄羅斯在世界的位置圖，俄羅斯的地形圖，俄羅斯的氣候分布圖。分析俄羅斯各地氣候有什么差異？俄羅斯的地形以平原和高原面。俄羅斯大部分地區(qū)所處緯度。作業(yè)設計收集圖片、資料，介紹俄羅斯民族的文化特色和生活習俗。蒙古、朝鮮，并說出這些國家分別位于俄羅斯的什么方位。又因為俄羅斯為世界上面積最大的國家，而且經濟比較發(fā)達，所以學好本。俄羅斯這一課的重點在俄羅斯的位置、疆域、資源優(yōu)勢和經濟基礎、
【正文】 出俄羅斯的主要地形區(qū)和主要河流：東歐平原﹑ 烏拉爾山﹑伏爾加河﹑ 葉尼塞河﹑勒拿河。 俄羅斯大部分地區(qū)位于五帶中的哪一帶？以哪種氣候類型為主？分析俄羅斯氣溫和降水從西到東 、 從南到北的變化 趨勢。 教學反思： 因為俄羅斯為地跨亞歐兩洲的國家，所以本節(jié)內容在教材中具有承上啟下的作用。又因為俄羅斯為世界上面積最大的國家，而且經濟比較發(fā)達，所以學好本節(jié)內容對學好其他國家的自然環(huán)境和人文環(huán)境內容在地理思維方法上具有代表性和借鑒性。俄羅斯這一課的重點在俄羅斯的位置、疆域、資源優(yōu)勢和經濟基礎、俄羅斯氣候和經濟的地區(qū)差異。 通過集體備課，在講解《俄羅斯》一節(jié)時感覺知識點之間的轉折比較好，有一氣呵成的感覺。如從國土遼闊到“氣候”與“資源”之間的聯(lián)系；從資源過渡到工業(yè)的介紹，從資源過渡到科學技術，這樣學生在聽課 時似乎是自然而然的過渡，不感覺到突然。 不足之處：注重學生的亮點：授課中雖然能當即對學生的讀圖能力和分析問題的能力給予表揚，但并沒能就此問題讓學生進行討論，最后提出自己的觀點，供全體學生參考，沒能讓學生感覺學習很有成就感，再如個別學生及時發(fā)現了俄羅斯的工業(yè)區(qū)分布與原料產地的關系和印度相似，并提出來，象這樣的亮點在實際教學中還有一些，我們老師都應非常關注學生的這些靈感，讓他們在學習中閃光，達到學生在學習中不斷自我生成的目的。
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