【導(dǎo)讀】歸納、類比的思想方法。我們先來共同探索。學(xué)生獨立計算,教師指定中游同學(xué)回答。比較左右兩邊的等式,你發(fā)現(xiàn)了什么?師生共同的來歸納出性質(zhì)。對于其中字母的取值范圍,可由學(xué)生小組合作來完成。中,不含有除1以外的自然數(shù)的平方數(shù).教師巡視將發(fā)現(xiàn)的錯誤集中展現(xiàn)在黑板上,請同學(xué)們自我的發(fā)現(xiàn)錯誤,并做以訂正。課堂上的探究讓學(xué)生進一步的對性質(zhì)的應(yīng)用加以理解,讓學(xué)生的應(yīng)用能力提高。請用字母表示你所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,并與同伴交流.請再任意選幾個數(shù)驗證你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律.讓學(xué)生形成知識的網(wǎng)絡(luò)。完成練習(xí),做好課后延伸。