【導(dǎo)讀】;列舉春秋五霸和戰(zhàn)國(guó)七雄。、桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)和長(zhǎng)平之戰(zhàn)的情況。背景春秋時(shí)期,周天子的勢(shì)力衰微,有些諸侯國(guó)勢(shì)力增強(qiáng)。最強(qiáng)大的諸侯打著周天子的旗號(hào),迫使其他諸侯承認(rèn)自己的霸主地位。志:公元前651年,長(zhǎng)期殘酷的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng),給社會(huì)帶來(lái)了嚴(yán)重的災(zāi)難。許多弱小諸侯國(guó)被兼并,一些較強(qiáng)的。請(qǐng)寫(xiě)出長(zhǎng)平之戰(zhàn)的時(shí)間、交戰(zhàn)雙方及影響。軍事家孫臏,著有《孫臏兵法》。組成員在《問(wèn)題生成》中的疑問(wèn)展開(kāi)討論,并共同解決。下列問(wèn)題,以小組確定的形式進(jìn)行展示。一.試分析齊桓公、晉文公稱霸中原的共同原因。齊桓公、晉文公稱霸中原的共同原因是:都重用人才,重視改革內(nèi)政、發(fā)展生產(chǎn)。君以后,任用賢能,發(fā)展生產(chǎn),整頓內(nèi)政,訓(xùn)練軍隊(duì),使晉國(guó)很快成為北方一大強(qiáng)國(guó)。“連橫”是針對(duì)“合縱”設(shè)計(jì)的,對(duì)東方大國(guó)沒(méi)有眼前利益。的損失,所以,東方各國(guó)都樂(lè)于接受。,由老師引導(dǎo)學(xué)生共同探究解決。