【導(dǎo)讀】溶于水時(shí)放出大量的熱：所以稀釋濃硫酸時(shí)，切不可將水倒進(jìn)濃硫酸里！石蕊變紅因遇酸，酚酞遇酸色不變；氫前金屬遇到酸，生成氫和相應(yīng)鹽；堿及堿性氧化物，遇酸生成水和鹽；是一種重要的化工原料，具有吸水性，常用作干燥劑。因會(huì)發(fā)生反應(yīng)2NaOH＋SiO. 下，NaOH溶液濃度比Ca?顏色的物質(zhì)，叫做酸堿指示劑，簡稱指示劑。準(zhǔn)比色卡比較，即可得到溶液的pH。溶液，但酸溶液一定顯酸性，堿溶液一定顯堿性。大小的外觀表現(xiàn)。逐漸接近于7但不能改變?nèi)芤旱乃釅A性。反應(yīng)，使混合后的溶液pH可能等于7。近7的土壤中生長。請(qǐng)幫助該同學(xué)進(jìn)行完善和糾正。圖中的A類物質(zhì)可能是___________。

　　

【正文】 中小學(xué)課件 9 ． ( 2020 賀州 ) 如圖是稀 H C l 和 N aO H 溶液反應(yīng)的 pH 變化曲線圖，據(jù)圖分析能得出的結(jié)論正確的是( ) 中小學(xué)課件 A ．該反應(yīng)是 N aO H 溶液滴入稀鹽酸 B ． a 克是指加入 N aO H 溶液的質(zhì)量 C ． A 點(diǎn)時(shí)，溶液的溶質(zhì)為 N aO H 、 N a C l D ． B 點(diǎn)表示稀鹽酸和加入的 N aO H 溶液質(zhì)量一定相同 中小學(xué)課件 解析： 根據(jù)圖象可以看出，開始時(shí)溶液的 pH 大于 7 ，溶液呈堿性，故是將稀鹽酸滴向氫氧化鈉溶液中，故 A 錯(cuò)誤；根據(jù)圖象可知，是向氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸，橫坐標(biāo)表示加入鹽酸的量，故 B 錯(cuò)誤；從圖象可以看出， A 點(diǎn)溶液呈堿性，溶液中的溶質(zhì)有氯化鈉和氫氧化鈉兩種物質(zhì)，故 C 正確； B 點(diǎn)表示氫氧化鈉與鹽酸恰好完全反應(yīng)，此時(shí)所加的鹽酸和氫氧 化鈉溶液的質(zhì)量不一定相等，故 D 錯(cuò)誤。 答案 : C 中小學(xué)課件 【點(diǎn)評(píng)】 本題以圖象的形式考查了酸堿中和反應(yīng)過程中溶液 pH 的變化，完成此題，要抓住曲線變化的趨勢(shì)和關(guān)鍵點(diǎn)的意義。 中小學(xué)課件 10 ． ( 2020 江西 ) 向一定量稀鹽酸中分別加入足量的以下物質(zhì)，下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( ) 中小學(xué)課件 解析： 向稀鹽酸中加入水時(shí)，溶液的 pH 升高，但是無論怎樣稀釋，溶液的 pH 總是小于 7 ，不可能大于或等于 7 ， A 錯(cuò)誤；向稀鹽酸中加入氧化銅時(shí) ，稀鹽酸和氧化銅反應(yīng)生成氯化銅和水，加入氧化銅時(shí)，即生成氯化銅， B 錯(cuò)誤；向稀鹽酸中加入碳酸鈉溶液時(shí)，即產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，當(dāng)稀鹽酸完全反應(yīng)后，不再產(chǎn)生氣體， D 錯(cuò)誤。 答案 : C 中小學(xué)課件 二、填空題 ( 共 16 分 ) 11 ． (6 分 ) ( 2020 永州 ) 許多植物花瓣的浸出液遇到酸性或堿性溶液都會(huì)呈現(xiàn)出不同的顏色，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，常用作酸堿指示劑。現(xiàn)提取幾種植物花瓣的浸出液分別滴入三種溶液中，實(shí)驗(yàn)記錄如下表： 中小學(xué)課件 植物浸 出液 稀鹽酸溶液 氯化鈉溶液 稀氫氧化鈉 溶液 萬壽菊 黃 色 黃 色 黃 色 牽?；? 紅 色 紫 色 藍(lán) 色 玫瑰花 淺紅色 淺紅色 綠 色 中小學(xué)課件 請(qǐng)分析并回答下列問題： ( 1) 上述花瓣浸出液中，不能作酸堿指示劑的是 萬壽菊 。 ( 2) 若將牽牛花浸出液加入到食醋中，溶液會(huì)變 紅色，若將玫瑰花浸出液加入某無色溶液中，溶液變綠色，則該溶液是 pH ＞ 7( 填 “ ＞ ” 、 “ ＜ ” 或 “ ＝ ” ) 。 中小學(xué)課件 解析： 在酸堿性溶液中能顯示不同顏色的物質(zhì)可以作酸堿指示劑；根據(jù)表格提供的信息進(jìn)行解答即可。( 1) 萬壽菊的汁液在酸堿性以及中性溶液中的顏色一樣，不能作酸堿指示劑。 ( 2) 牽?；ń鲆涸谒嵝匀芤褐袨榧t色；玫瑰花浸出液在堿性溶液中為綠色，堿性溶液的 pH 大 于 7 。 中小學(xué)課件 12 ． (6 分 ) ( 2020 丹東 ) 根據(jù)圖示回答問題。 中小學(xué)課件 ( 1) 實(shí)驗(yàn) A 中能觀察到的現(xiàn)象是 溶液由紅色變?yōu)闊o色 ，化學(xué)方程式為 H C l ＋ N aO H == = N aC l ＋ H2O 。 ( 2) 實(shí)驗(yàn) B 造成的后果是 酸液飛濺 。 中小學(xué)課件 解析： ( 1) 酚酞遇堿變紅，鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生中和反應(yīng)，當(dāng)氫氧化鈉消耗完后溶液由紅 色變?yōu)闊o色，化學(xué)方程式為： H C l ＋ N aO H == = N aCl ＋ H2O 。 ( 2) 濃硫酸是一種無色油狀液體，具有吸水性，脫水性 和強(qiáng)氧化性三大性質(zhì)，同時(shí)它溶解于水還會(huì)放出大量的熱，稀釋時(shí)要把水倒入濃硫酸中，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，否則會(huì)造成酸液飛濺。 【點(diǎn)評(píng)】 濃硫酸和稀硫酸的性質(zhì)有很大差別，在學(xué)習(xí)時(shí)要注意對(duì)比，要理解濃硫酸的特性。 中小學(xué)課件 13 ． (4 分 ) ( 2020 河南 ) 在充滿 CO2的鋁制易拉罐中加入過量 N aO H 溶液后封口，易拉罐立即變癟，原因是 CO2氣體能與 N aO H 溶液反應(yīng)使罐內(nèi)氣壓減小 ；一會(huì)兒易拉罐又鼓起，因 Al 與 N aO H 溶液反應(yīng)生成 H2和 N aA l O2，該化學(xué)方程式為 2A l ＋ 2N aO H ＋ 2H2O == =2N a A l O2＋ 3H2 ↑ 。 中小學(xué)課件 三、實(shí)驗(yàn)題 ( 共 22 分 ) 14 ． (8 分 ) ( 2020 上海 ) 為探究堿的性質(zhì)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。 ( 1) 如下圖 ( 甲 ) 所示，加入一定量的鹽酸后，溶液紅色褪去，溶液溫度 升高 ( 填 “ 升高 ” 、 “ 降低 ” 或 “ 不變 ” ) 。 中小學(xué)課件 ( 2) 如上圖 ( 乙和丙 ) 所示，同時(shí)將兩支充滿 CO2的相同試管分別倒扣在等體積的水和 N aO H 溶液中，一段時(shí)間后，丙中液面高于乙，說明 N aO H 與 CO2發(fā)生了反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2N aO H ＋ CO2== = N a2CO3＋ H2O 。本實(shí)驗(yàn)中乙的作用是 進(jìn)行對(duì)照，證明 CO2與 N aO H 發(fā)生反應(yīng) 。 中小學(xué)課件 ( 3) 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，進(jìn)行廢液處理。將丙所得溶液全部倒入一大燒杯中，再將甲所得溶液緩慢加入。全部加入后測(cè)得溶液 pH 為 3 ，調(diào)節(jié) pH 接近 7 ，達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)。 將甲所得溶液緩慢加入的過程中，大燒杯內(nèi)可觀察到的現(xiàn)象是 溶液先變紅后褪色，并有氣泡產(chǎn)生 。 中小學(xué)課件 15 ． ( 14 分 ) ( 2020 黃岡 ) 某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個(gè)月考試用過的氫氧化鈉溶液的試劑瓶沒有塞上瓶塞，對(duì)該溶液是否變質(zhì)，同學(xué)們一起進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)。 【猜想與假設(shè)】 猜想 ( 1) ：該溶液沒有變質(zhì)；猜想 ( 2) ： 該溶液全部變質(zhì)；猜想 ( 3) ：該溶液部分變質(zhì)。 中小學(xué)課件 【方案討論】 為了驗(yàn)證猜想 ( 2 ) 或猜想 ( 3 ) ，甲、乙、丙三同學(xué)分別提出如下方案 甲：向溶液中滴加酚酞，若酚酞變紅，則猜想 ( 3)成立，否則猜想 ( 2 ) 成立。同學(xué)們認(rèn)為此方案不行，原因是 Na2CO3溶液也能使酚酞變紅 。 中小學(xué)課件 乙：先向溶液中滴加足量的 B a( O H )2，再滴入酚酞，根據(jù)現(xiàn)象不同來判斷猜想 ( 2 ) 或猜想 ( 3) 成立。同學(xué)們認(rèn)為此方案不行，原因是 因?yàn)榧?B a ( O H )2引入了 OH－，不能檢驗(yàn)是否有 N aO H [ 過量 B a( O H )2和生成的 N aO H 都能使酚酞變紅，不能檢驗(yàn)原溶液中是 否有 N aO H ] 。 丙：先向溶液中滴加足量的 B aCl2，再滴入酚酞。根據(jù)現(xiàn)象不同來判斷猜想 ( 2) 或猜想 ( 3) 成立。同學(xué)們通過分析認(rèn)為此方案可行。 中小學(xué)課件 【實(shí)驗(yàn)操作】 步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論及解釋 步驟一、取少量待測(cè)溶液于試管中，向其中滴加足量 稀鹽酸 有氣泡產(chǎn)生 猜想 ( 1) 不成立 步驟二、取少量待測(cè)溶液試管中，然后滴加足量的 B a C l2溶液，靜置，向上層清液中滴加酚酞 有 白色沉淀，上層清液不變紅 [ 或白色沉淀，上層清液變紅 ] 猜想 ( 2) [ 或( 3 ) ] 成立 中小學(xué)課件 【反思與交流】敞口放置的氫氧化鈉溶液容易變質(zhì)，所以要 密封 保 存。 解析： 【方案討論】甲：氫氧化鈉和碳酸鈉溶液都顯堿性，都能使酚酞變紅，無法做出判斷。 乙：加入的過量 B a ( O H )2和生成的 N aO H 都能使酚酞變紅，不能檢驗(yàn)原溶液中是否有 N aO H 。 中小學(xué)課件 【 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】 Ⅰ .取少量溶液，然后加入足量的稀鹽酸，實(shí)驗(yàn)過程中始終有氣泡產(chǎn)生，說明有碳酸鈉，因此猜想 ( 1) 不成立； Ⅱ . 另取少量該溶液于試管中，滴加過量的氯化鋇溶液，因?yàn)槁然^能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀，加入氯化鋇后有白色沉淀生成，說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，故猜想 ( 1) 不正確，則猜想 ( 2) ( 3) 成立；氯化鋇能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇和 氯化鈉，除去了顯堿性的碳酸鈉，向上層清液加入酚酞溶液不變紅，說明溶液中不含有氫氧化鈉， 中小學(xué)課件 故氫氧化鈉是全部變質(zhì)，故猜想 ( 2) 正確，若向上層清液加入酚酞溶液變紅，說明溶液中含有氫氧化鈉，猜想 ( 3) 正確。 【反思與交流】氫氧化鈉溶液吸收空氣中的二氧化碳易變質(zhì)，所以要密封保存。 中小學(xué)課件 【點(diǎn)評(píng)】 本題考查了久置的 N aO H 固體是否變質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論的關(guān)系，并注意結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)來分析固體變質(zhì)的原因來解答本題。檢驗(yàn)氫氧化鈉與碳酸鈉的混合物時(shí)，可先把碳酸鈉變成沉淀并且不生成影響檢驗(yàn)氫氧化鈉堿性的物質(zhì)，然后使用酚酞檢 驗(yàn)氫氧化鈉。 中小學(xué)課件 四、計(jì)算題 ( 共 12 分 ) 16 ． ( 2020 德陽 ) 某地一輛滿載濃硫酸的罐車翻倒，導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 98% 的濃硫酸 20 t 泄漏，并向路基兩邊蔓延。接到報(bào)警后消防官兵立即趕來并用石灰漿 ( 主要成分為氫氧化鈣 ) 中和硫酸解除了險(xiǎn)情。請(qǐng)回答： ( 1) 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 98% 的濃硫酸 20 t 中含 H2SO4的質(zhì)量是 1 。 中小學(xué)課件 ( 2) 計(jì)算中和泄漏的 98% 濃硫酸 20 t ，理論上需要?dú)溲趸}的質(zhì)量。 中小學(xué)課件 解：設(shè)理論上需要?dú)溲趸}的質(zhì)量為 x H2SO4 ＋ C a ( O H )2 == =C aS O4 ＋ 2H2O 98 74 19 ． 6 t x 9874＝ tx x ＝ t 答： ( 1) 98% 的濃硫酸 2 0 t 中含 H2SO4的質(zhì)量為 t 。 ( 2) 中和泄漏的濃硫酸理論上需要?dú)溲趸}的質(zhì)量為 14. 8 t 。