【正文】 養(yǎng)成隨手撿垃圾的習慣；校長要養(yǎng)成在校園的每個角落轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的習慣；大力宣傳在衛(wèi)生保潔工作中做得好的教職工、學生、班級，用榜樣帶動人人參與衛(wèi)生保潔之中。 校園環(huán)境優(yōu)化的主旨是校園外部環(huán)境的優(yōu)化，這包括 對外向上爭取優(yōu)越的辦學環(huán)境、優(yōu)先的項目工程、幽靜的周邊環(huán)境，令人心曠神怡，這需要我們的校長在這方面常操心、操真心、真操心。 首先，要牢牢把握辦學的脈搏，切實可行的擬定學校長期、中期、短期發(fā)展規(guī)劃，用規(guī)劃引領學校的發(fā)展，定期檢查規(guī)劃的 第 17 頁 共 20 頁 執(zhí)行情況。 其次，建立定期學習制度，校長學、班子成員學、教職工學，及時收集整理各種教育動態(tài)，用最新的動態(tài)依法治校。 再次，樹立 “ 社會化辦學 ” 的理念，學校教育走向社會，用大智慧、大手筆、充分調(diào)動所有的社會力量，辦大氣的學校。 有一種力量叫堅持 ，常規(guī)工作要常態(tài)其蘊育著堅持，有目的、有計劃的持之以恒的抓好常規(guī)工作就是真正的常規(guī)工作常態(tài)化了。 第四篇：安全管理需要常態(tài)化安全管理需要常態(tài)化 安全生產(chǎn)管理是一項長期細致耐心而又持之以恒的工作，既來不得半點虛假、浮躁和驕傲自滿，又不能急功近利、心血來潮和放松管理，稍有怠慢就會發(fā)生事故，造成無法挽回的損失和人身傷害，影響企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。 但是筆者發(fā)現(xiàn)不少企業(yè)在安全管理上出現(xiàn)時緊時松、有輕有重、僥幸麻痹的現(xiàn)象，造成安全管理出現(xiàn)漏點，使事故屢屢發(fā)生。所以，安全管理需要常態(tài)化。 安全管理常態(tài)化，一是要常思安全管理責任之重。我們每個安全管理部門，每個生產(chǎn)崗位，肩負著企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展，社會和諧安康的重任，稍有疏忽或大意，就會讓事故鉆空子，一害企業(yè)二害自己三害他人。所以每時每刻都要以高度的責任心和強烈的使命感，在本職工作崗位上履行職責，嚴格把關，通過眾人嚴防死 第 18 頁 共 20 頁 守，確保安全生產(chǎn)的大堤堅如磐石。二是要常抓生產(chǎn)隱患之整治。連續(xù)生產(chǎn)和施工作業(yè)，生產(chǎn)隱患不可避免，只要我們嚴格按照“ 四個一樣 ” 的工作作風和工作態(tài)度，按時巡查，監(jiān)管到位，發(fā)現(xiàn)問題堅持做到處理不過夜，防微杜漸，把隱患及時消除在萌芽狀態(tài)，避 免小隱患擴大誘發(fā)大事故。 三是要常念安全教育之 “ 經(jīng) ” 。安全生產(chǎn)教育先行，要經(jīng)常開展安全教育和培訓，使每個職工腦中安全生產(chǎn)的弦時刻繃的緊緊的，安全生產(chǎn)的警鐘敲得響響的，使安全法規(guī)、安全制度、安全生產(chǎn)責任制深入人心，才能在工作中自覺遵守，嚴格執(zhí)行，切實把我的崗位我負責、 “ 我要安全 ” 、我會安全、我必須安全落實在行動中。 四是要常想事故之危害。生產(chǎn)中的粗心、麻痹、僥幸、松懈和驕傲自滿，是誘發(fā)事故的溫床，是安全生產(chǎn)的大敵。出了事故，那慘不忍睹的現(xiàn)場，那撕心裂腹的哭聲，是我們每個人都不愿看到的。所以 ，我們要經(jīng)常把其它行業(yè)、其它企業(yè)、其它單位發(fā)生的生產(chǎn)事故進行討論反思，對照自己查改自身存在的不足，通過吸取教訓，引以為鑒，避免重蹈覆轍，達到不吃塹也長智的效果。 五是要常練安全生產(chǎn)之基本功。長期的安全生產(chǎn)實踐證明，員工生產(chǎn)操作技能素質(zhì)的高低，發(fā)現(xiàn)判斷處理突發(fā)生產(chǎn)問題能力的好壞，直接影響安全生產(chǎn)的與否。所以，各個企業(yè)要經(jīng)常開展崗位練兵、技術(shù)比賽、反事故預案演練、師帶徒傳幫帶等技術(shù)培 第 19 頁 共 20 頁 訓活動，提升全員的技術(shù)素質(zhì)，提高全員發(fā)現(xiàn)處理突發(fā)問題的能力，實現(xiàn)企業(yè)安全持續(xù)發(fā)展。 第五篇：促進思想作風建設常 態(tài)化促進思想作風建設常態(tài)化 胡主席強調(diào)指出。 “ 要健全完善思想作風建設各項制度，把從嚴要求貫穿到思想作風建設各個領域和各個環(huán)節(jié)，促進思想作風建設制度化、經(jīng)常化。 ” 制度更帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性。只有建立完善有效的制度機制，才能確保思想作風建設常態(tài)化。 建立組織領導機制。思想作風建設是黨委班子和干部隊伍建設的重中之重，是部隊作風建設的基礎性工作。要切實把思想作風建設作為一項長期的重要政治任務，作為貫穿全年思想政治建設的一條主線，加強組織領導，擺上議事日程，主要領導要肩負起 “ 第一責任 人 ” 的責任，堅持帶頭常抓常議常查，確保思想作風建設常年有人抓不斷線。 建立學習教育機制。學習教育是加強思想作風建設的基礎，要把思想作風建設有關內(nèi)容作為黨委機關理論學習專題，納入年度理論學習計劃、成為必學內(nèi)容；作為學習型黨組織建設重要課題，結(jié)合實際深入搞好學習研究；作為黨史軍史教育系列活動主題，從理論與實踐、歷史與現(xiàn)實的統(tǒng)一中強化踐行意識。通過黨委、領導機關帶頭落實學習考勤、學習激勵、學習管理、學習督導等制度，推動學習教育制度化、規(guī)范化。 第 20 頁 共 20 頁 建立整改落實機制。要用整改落實的成效檢驗思想作風建 設的活動成效，把整改落實貫穿思想作風建設的全過程，緊扣重點整治的問題，結(jié)合單位和個人自身實際，逐項搞好對照檢查，逐項深入分析原因，逐項研究解決措施，逐項抓好整改落實。 健全用人導向機制。完善干部選拔任用制度，堅持黨管干部原則，堅持德才兼?zhèn)?、以德為先的用人標準，將思想作風狀況引入考察班子、考核干部的評價體系。嚴格干部選拔任用標準程序，切實把政治上靠得住、思想上有覺悟、工作上有能力、群眾中有威信、建設中有實績的干部用起來。 完善管理監(jiān)督機制。管理監(jiān)督是思想作風建設的重要手段。注重抓好黨內(nèi)生活 ，在堅持民主集中制上嚴肅起來，在開展積極健康的黨內(nèi)批評上嚴格起來，形成內(nèi)有動力、外有壓力和個人與組織相結(jié)合的氛圍