【正文】 要求，生怕孩子受委屈，缺少科學(xué)正確的家庭教育，使孩子養(yǎng)成好逸惡勞 、貪圖享樂的壞習(xí)慣。有的是因家長教育簡單粗暴，或是父母的不良行為對孩子潛移默化的影響，導(dǎo)致孩子不良品行的養(yǎng)成。有的是因家庭結(jié)構(gòu)殘缺，缺少家庭溫暖，自覺或不自覺地放棄了對子女的教育義務(wù)，致使一些青少年形成了扭曲的人格心理。 （四）、人格不確定性的內(nèi)在影響。未成年人生理發(fā)展迅速，個人意識增強(qiáng)，自我約束力較弱，心理構(gòu)成易變，情緒不穩(wěn)定，容易沖動，其心理和身理尚未定型，處于犯罪的 “ 危險年齡 ” 段。少數(shù)青少年因自身素質(zhì)不高，交友不慎，分辨是非能力較差，其涉世的無知性、盲目性就很難應(yīng)付來自社會各方面的影響，經(jīng)不起誘惑，很容易被別人拉攏、利用，或控制不住 自己的情緒，義氣用事，不計后果，從而走上了犯罪的道路。 三、控制和預(yù)防青少年違法犯罪的對策 青少年違法犯罪是一個綜合性的問題，也是一項復(fù)雜的社會現(xiàn)象，預(yù)防和減少青少年違法犯罪，需要社會方方面面的共同努力。為此，進(jìn)一步加強(qiáng)我鄉(xiāng)預(yù)防和減少青少年違法犯罪工作，應(yīng)從家庭、學(xué)校、社會等多方面入手，綜合運用多種手段，做到標(biāo)本兼治，防范于未然。 （一）、建立家庭防范機(jī)制，構(gòu)建和諧的生活環(huán)境。青少年犯罪的原因是復(fù)雜的，家庭環(huán)境和家庭教育對青 少年的心理及行 第 23 頁 共 27 頁 為有著潛移默化的影響，不良的家庭環(huán)境和教育是導(dǎo)致子女犯罪的重要因素。因此，家庭在防范青少年犯罪上有著特別重要的作用。一是要建立學(xué)校與家庭互動機(jī)制。加強(qiáng)家長學(xué)校的建設(shè)，通過舉行家長培訓(xùn)班、家長講座、家長會等形式，提高家長教育子女的能力。同時，開辟第二課堂，加強(qiáng)對家長的法制教育和警示教育，提高家長學(xué)法、守法、用法的自覺性，繼而由他們不斷地給子女灌輸守法意識，構(gòu)建起家庭教育防線。二是要以《公民道德建設(shè)實施綱要》為指導(dǎo)，以創(chuàng)建文明 XX 縣區(qū)為載體，廣泛開展 “ 文明家庭 ” 、 “ 美德進(jìn)家庭 ” 和 “ 零家庭暴力 ” 等創(chuàng) 建活動，大力倡導(dǎo)家庭美德、社會公德，推動良好社會風(fēng)尚的形成，使青少年在尊老愛幼、團(tuán)結(jié)友善的家庭環(huán)境中生活成長。三是要特別關(guān)注 “ 單親 ” 等結(jié)構(gòu)不健全的家庭，使其發(fā)揮正常的家庭職能，保證困難子女最低限度的情感滿足和必要的社會化教育，促成他們形成健全良好的人格。 （二）、建立學(xué)校防范機(jī)制，構(gòu)建和諧的教育環(huán)境。學(xué)校是教育青少年的重要場所，是培養(yǎng)人材的搖籃。在違法犯罪的青少年中，在校學(xué)生所占比例越來越大，加強(qiáng)學(xué)校防范十分重要。一是要堅持不懈地對中學(xué)生進(jìn)行愛 國主義、集體主義、社會主義教育和理想信念及 養(yǎng)成教育。幫助他們樹立科學(xué)、正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高自我約束、自我保護(hù)和社會適應(yīng)能力。要徹底改變片面追求升學(xué)率的 第 24 頁 共 27 頁 不良傾向，著眼于大多數(shù)人，不因教育方式有失偏頗，而造成少數(shù)在校生把對學(xué)校的積怨轉(zhuǎn)化為對抗社會的犯罪行為。二是要特別關(guān)注 “ 行為偏差生 ” 的教育，針對青少年不同年齡的生理、心理特點，加強(qiáng)青春期教育、美育教育，注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的良好興趣，培養(yǎng)和激勵其內(nèi)心希望和追求，使其在追求中完善自我。要重視青少年心理矯治工作，大力普及心理衛(wèi)生知識，開展心理咨詢，提高學(xué)生人際間的親情度和個人調(diào)控情緒的能力，幫 助其克服和糾正心理缺陷和心理障礙，防止不良行為的發(fā)生。三是要加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)，不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì)。要注重發(fā)揮老師在青少年教育中的引導(dǎo)、示范作用，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的自律意識。在 “ 行為偏差生 ” 的特殊教育中，老師更應(yīng)做到平等地尊重、了解和鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生改正不良習(xí)氣。切不可因?qū)W生頑劣而將其拒于校門之外，要堵源截流，加強(qiáng)對輟學(xué)流失生的管理教育工作，防止學(xué)生輟學(xué)流失社會，為青少年犯罪埋下隱患。 （三）、建立社會防范機(jī)制，構(gòu)建和諧的成長環(huán)境。社會環(huán)境是影響青少年違法犯罪的客觀因素。因此，凈化社會環(huán)境 ，為青少年創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、就業(yè)、文化娛樂條件，具有十分重要的現(xiàn)實意義。一是各級黨委、政府要高度重視青少年教育的基礎(chǔ)建設(shè)，加大資金投入，因地制宜，建設(shè)一些具有影響力的青少年文化活動中心、德育教育基地、校外活動教育基地，切實解決青少年校外活動場所匱乏等問題，以滿足廣大青少年文化和精神需求。 第 25 頁 共 27 頁 二是充分挖掘社區(qū)資源，強(qiáng)化社區(qū)在青少年教育中的功能作用。借助社會力量，鼓勵多渠道、多元化投資。通過建立社區(qū)青少年法律學(xué)校、青 少年娛樂活動場所、心理矯正中心，通過開放轄區(qū)內(nèi)圖書館、體育場等文化設(shè)施，為青少年學(xué)習(xí)、生活 創(chuàng)造和諧的教育環(huán)境。同時，建立和利用社區(qū)志愿者隊伍，對問題學(xué)生和不良社會青少年進(jìn)行幫扶轉(zhuǎn)化教育，開展 “ 一幫一 ” 結(jié)對等活動，矯正青少年的不良行為。三是充分發(fā)揮共青團(tuán)、婦聯(lián)、工會等群眾組織的作用，多渠道、多途徑地維護(hù)青少年的合法權(quán)益。積極組織開展健康的文化、體育、社會公益活動，以及創(chuàng)建優(yōu)秀青少年維權(quán)崗活動，通過各種社會實踐活動，不斷陶冶青少年的情操。與此同時，要健全完善教育救助體系，建立教育扶貧基金，對貧困學(xué)生實行困難救助，消除他們因貧困輟學(xué)而產(chǎn)生的怨世情緒和仇恨心理。各級黨委政府、基層群眾自治組織和群眾團(tuán)體， 要著力幫助社會青少年解決就業(yè)渠道，為青少年健康成長創(chuàng)造良好的外部條件。 （四）、建立司法防范機(jī)制，構(gòu)建和諧的幫教環(huán)境。青少年處在生長發(fā)育期，其生理和心理也處于由不成熟到成熟的過渡期，一當(dāng)受到社會消極因素的影響，加之家庭監(jiān)護(hù)、學(xué)校教育、社區(qū)管理等各方面存在的問題，極易沖動而走上犯罪道路，他們既是害人者又是受害者。司法機(jī)關(guān)在預(yù)防青少年犯罪中，應(yīng)體現(xiàn)懲罰又教育的特點。一是對犯罪的青少年盡量采取社區(qū)矯正非監(jiān)禁刑 第 26 頁 共 27 頁 的方式。不言而喻，刑罰對青少年的身心影響較成年人更為深刻，一旦受到刑罰制裁，不僅會影響其后續(xù)行為 及態(tài)度，甚至影響其一生命運，也影響著更多的家庭。因此，對犯罪的青少年實行社區(qū)矯正，在相對自由的環(huán)境中接受心理和行為的矯正，有利于減輕少年犯心理壓力，消除其同社會的對立情緒。同時還避免了因入獄而造成的交叉感染，有利于犯罪青少年的成功轉(zhuǎn)化和回歸，預(yù)防其重新犯罪。二是對一些有輕微違法犯罪行為的青少年要做好幫教工作。要預(yù)警在先，做好挽救、幫教工作， 防止他們墜入犯罪深淵。要嚴(yán)厲懲治坑害青少年的不法行為，對危害青少年身心健康的行為依法嚴(yán)厲打擊。要上下聯(lián)動，多管齊下，加強(qiáng)學(xué)校周邊公共場所管理，狠抓校園周邊突出 問題的整治，對校園周邊無證經(jīng)營攤點，電子游戲廳、歌舞廳、酒吧等經(jīng)營場所，開展經(jīng)常性監(jiān)督檢查，凈化校園周邊環(huán)境，還學(xué)校于寧靜與詳和。三是抓好青少年法制教育工作。要充分發(fā)揮法制副校長在學(xué)校法制工作中的應(yīng)有作用，積極引導(dǎo)、規(guī)范青少年法制教育工作。要結(jié)合實際，開展豐富多彩、形式多樣的法制教育活動，如法律知識競賽、漫畫比賽、法制教育小品、演講比賽等，通過這些活動，使學(xué)生在潛移默化中接受教育，受到啟迪。要不斷創(chuàng)新青少年法制教育的方法，把青少年法制教育工作提高到一個新水平。 第 27 頁 共 27 頁 龍懷鄉(xiāng)李慶金