3關(guān)于我院績效工資補發(fā)相關(guān)情況的報告-資料下載頁
2025-08-17 15:26本頁面
【正文】 老師們鋪路架橋，提供學(xué)習(xí)、展示的舞臺，讓我們的老師愛教育，會教育，善教育，樂教育。教師對績效工資政策還存在著誤解，有的教師認為就是拿我們自已的錢，來考核我們，很多老師都在算自己獎勵性績效工資是否拿夠，誤認為職務(wù)津貼、各類加班費是從自己獎勵性績效工資中擠出來的，把骨干教師和行政人員推到了教師的對立面，也有的教師認為績效工資就是單純的漲工資，也有的教師不了解高臺的縣情，認 為 XX 縣區(qū)教育績效工資總量水平偏低。對于這些，我想要加大對績效工資政策的宣傳，教 師要全面理解、正確理解、深入理解績效考核方案。 （三）教師總體待遇的提高呼喚我們必須全面加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)，績效的增幅對于教師待遇的提高與教師素質(zhì)現(xiàn)狀不相適應(yīng)。一方面教師的待遇得到了提高，另一方面教師隊伍的整體素質(zhì)沒有明顯改變，教師的師德師風(fēng)和教學(xué)業(yè)務(wù)能力還不能滿足社會對優(yōu)質(zhì)教育的需求。待遇的提高與教師素質(zhì)不變形成了反 第 6 頁 共 6 頁 差，如何扭轉(zhuǎn)這一局面，這是一個比較棘手的問題，有待于我們共同探討。 總之績效工資的實施體現(xiàn)了黨和政府對廣大教師的關(guān)心，體現(xiàn)了教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，教師的待遇得到了明顯 提高，學(xué)校的經(jīng)濟壓力得到了明顯改善，政府對教育的投入大大增加，績效工資的實施對加強教師隊伍建設(shè)，促進教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展創(chuàng)造有利的條件。 XX 縣區(qū)國慶小學(xué) 二〇一二年五月十一日
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