3關于德育教育的心得體會-資料下載頁
2025-08-17 15:20本頁面
【正文】 徑，將校規(guī)校紀面向社會，增加透明度。幾年來，各種規(guī)章在規(guī)范學生的行為、整頓 第 7 頁 共 8 頁 校園秩序，提高我校辦學聲譽起到了不可估量的作用。 但光有嚴厲的規(guī)章制度，沒有知、情、意、行的情感教育，德育教育是失敗的。憑幾年的工作閱歷，我嘗試著進行序列教育。 高一年級重在規(guī)范的養(yǎng)成，邁好職校生轉軌教育。 新生入學，學習意志消失，紀律渙散 .在班主任周例會上要求班主任從情感入手，幫助學生矯治失落＼自卑心理，培養(yǎng)自信心重塑自我，形成良好的行為習慣 ，使學生盡快的適應向職校生的轉變。如進行一系列的《中小學生禮儀常規(guī)》、《中學生日常行為規(guī)范》等等的學習規(guī)范了新生的紀律性、著裝的形象性、行為的文明性；以新生軍訓為切入點，要求班主任開展 “ 讓我們彼此認識 ” 、評選 “ 優(yōu)勝方隊 ” 等系列活動，幫助學生重建做人、學習的自信心，重塑自我。在高一級部開展年度內的 “ 一當 ” （當優(yōu)秀班集體的促進派）、 “ 二愛 ” （愛老師、愛同學）、 “ 三比 ”（比誰行為文明、比誰學習好、比誰進步快）、 “ 四過關 ” （衛(wèi)生過關、兩操過關、考勤過關、紀律過關）活動，有效的建立了激勵機制，使學生的目標轉化為行為， 培養(yǎng)了積極向上的心理品質和通力合作的職業(yè)認識。 高二年級重在健全人格，進行三觀教育。 高二是關鍵的一年，是品格定型，明確人生目標的一年，學生經過一年的學習對所學專業(yè)已有所了解，多數同學已將自己所學專業(yè)跟自己的未來生活密切聯系起來，但動搖性較大。部分同 第 8 頁 共 8 頁 學職業(yè)情感意志未形成，懶散未收斂，無所事事。為幫助他們定位自己的 “ 坐標 ” ，幫助他們適應社會諸方面的要求，在高二級部開展 “ 五個一 ” 系列教育活動，即落實一個目標、學習一種精神、克服一個缺點、記住一句格言、樹立一個信心。幫助學生把自己的人生要求落實 在日常生活學習上，促進學生素質的全面提高，把世界觀、人生觀、價值觀融入學生生活點滴中。
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