3關(guān)于德育教育的心得體會-免費閱讀
【正文】 部分同 第 8 頁 共 8 頁 學職業(yè)情感意志未形成，懶散未收斂，無所事事。 但光有嚴厲的規(guī)章制度，沒有知、情、意、行的情感教育，德育教育是失敗的。 接手政教工作初我就萌生了建立學生會的念頭。 （１）組織班主任學習現(xiàn)代德育理論，破除管學生的舊德育觀，樹立理學生的新德育觀。好的同學之間開展競爭，中等同學之間開展競爭，較差的同學也不愿落后。學習環(huán)境包括教室環(huán)境和思想環(huán)境。又如：不亂扔紙屑果皮的問題， 班級有檢查，罰掃地等管理制度，來克服同學不注意環(huán)境衛(wèi)生的不良現(xiàn)象，促使學生養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習慣。不少人認為德育工作中只要有處罰，師生關(guān)系就必然處理不好，其實不然，只要你公平公正，罰得有分寸；只要你尊重學生，不侮辱他們的人格，學生就能感受到你的愛。教師對學生尊重，會使師生關(guān)系更為融洽。抓好德育工作是學校教育的一個重要方面。而在整個德育開展的過程中，教師的德育和學生的德育一樣重要，抓好師德師風的建設(shè)是實施教學工作的重要前提和保證?，F(xiàn)在的學生由于大多是獨生子女 ，所以把人格看的尤為重要，而事實上尊重學生的人格確實是任何一位班主任開展德育工作的前提。老師有愛心，學生才能更加愛戴老師。量化管理要求以學生的自我管理和教育為出發(fā)點，以（中學生守則）和中學生日常行為規(guī)范為基礎(chǔ)，通過從整體著眼，從細處著手，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，以達到開展班級德育工作，提高學生德育素 第 3 頁 共 8 頁 質(zhì)為最終目的。當然，德育工作除了學校、班級，還要家庭、社會三方面一起來實現(xiàn)量化管理，才可以取得更理想的效果。特別值得一提的是，良好的環(huán)境促進了后進生的轉(zhuǎn)化，從而有效地提高學生的德育素質(zhì)。 關(guān)于德育教育的心得體會范文 2 職業(yè)學校的生源和素質(zhì)不言而渝，盡管國家大力提倡發(fā)展職業(yè)教育，但由于傳統(tǒng)觀念的影響以及資金的不到位，職業(yè)教育舉步維艱，被看作教育體系的支流，是正規(guī)教育的補充，是低層教育，從而職業(yè)學校的學生大多具有自卑心理，相繼引發(fā)出 ” 在職校讀書無用 ”
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