3關(guān)于思想作風(fēng)建設(shè)的保證問題-資料下載頁
2025-08-17 14:46本頁面
【正文】 盡管時代進步了，生活水平提高了，但我們學(xué)生黨員的節(jié)儉 第 15 頁 共 18 頁 意識卻一點兒也沒 有形成，一是花錢大手大腳，有的黨員購買用品既不講質(zhì)量，又不計成本；有的用餐講派場、擺闊氣；有的追求品牌，好面子，上檔次。 第四篇：黨支部思想作風(fēng)建設(shè)及存在問題黨支部思想作風(fēng)建設(shè)及存在問題 加強學(xué)校學(xué)生黨支部建設(shè)，是學(xué)校黨建工作的重要組成部分，對于保證黨的領(lǐng)導(dǎo)，保持學(xué)生黨員的先進性、發(fā)揮先鋒模范作用，加強學(xué)生的思想政治教育，推進校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)具有非常重要的作用。高等教育事業(yè)的發(fā)展和高等教育改革的不斷深入，給學(xué)?；鶎狱h組織建設(shè)工作提出了更新、更高的要求，學(xué)校學(xué)生黨支部建設(shè)得如何，直接關(guān)系到黨 能否在知識層次較高的大學(xué)生中保持其先進性和純潔性，關(guān)系到黨的事業(yè)健康發(fā)展，關(guān)系到培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格接班人等一系列根本問題。加強我校學(xué)生黨支部思想作風(fēng)建設(shè)，已成為新形勢下建設(shè)高素質(zhì)大學(xué)生隊伍的客觀要求。 一、在日常的組織生活中教育引導(dǎo)廣大學(xué)生黨員，按照黨中央 ? 八個堅持、八個反對 ? 的要求，認真對照自己的思想和行為，解決自身存在的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)方面的問題，深入開展批評與自我批評，提倡說真話，辦實事，互相監(jiān)督，互相促進。要大力倡導(dǎo)、創(chuàng)造條件，鼓勵學(xué)生黨員在專業(yè)學(xué)習(xí)、社會實踐、社團工作、黨團共建 、校園文化、宿舍管理等各項工作和活動中發(fā)揮作用、提高能力、鍛煉意志、完善自我，在實踐中堅持和發(fā) 第 16 頁 共 18 頁 揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。 二、健全和完善組織生活制度、民主評議黨員制度、理論學(xué)習(xí)制度、聯(lián)系群眾制度、組織發(fā)展制度、考核評估制度等，使學(xué)生黨支部的活動有章可循、有據(jù)可查、有制可依，通過健全的制度規(guī)范黨支部工作程序，發(fā)揮制度的教育、引導(dǎo)功能。 三、通過 ? 黨員榜樣工程 ? 、 ? 黨員風(fēng)采工程 ? 等活動，展示黨支 部及黨員的形象，發(fā)揮導(dǎo)向和示范作用，在學(xué)生黨員中形成一個積極進取、追求真理、努力學(xué)習(xí)、拼搏 向上的良好氛圍，使學(xué)生黨員真正成為 ? 三個代表 ? 重要思想的實踐者、精神文明建設(shè)的示范者、學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)的推動者。 此外也存在一些問題。有些同志在一些具體問題不能以身作則，如學(xué)習(xí)不認真、遲到、早退；有的大局觀念不夠，不關(guān)心國內(nèi)國際形勢的變化；有的對上級的決策指示和法規(guī)制度不領(lǐng)會、不落實，貫徹執(zhí)行打折扣、搞變通；有的群眾觀念淡化，精神面貌不佳，認為自己年齡、學(xué)歷、能力有優(yōu)勢，自我感覺良好，因而漠視群眾。因此，加強思想作風(fēng)建設(shè)一定要注重加強調(diào)查研究，學(xué)會理性思考，提高思辨能力，掌握科學(xué)方法。通過提高能力素質(zhì) ，解決現(xiàn)實難題，推動工作實踐。 化工 1092 姚政 第五篇：思想作風(fēng)建設(shè)整治活動問題清單思想作風(fēng)建設(shè)整治 第 17 頁 共 18 頁 活動 問題清單 北宿中學(xué) 周廣民 思想作風(fēng)建設(shè)整治活動問題清單 北宿中學(xué)周廣民 業(yè)務(wù)知識不足，理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠。參加工作以來，本人雖然一直比較重視學(xué)習(xí)，但所掌握的理論知識和具備的業(yè)務(wù)水平，還遠遠未達到新時期教學(xué)管理工作的要求。認為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識可以應(yīng)付目前的工作了，滿足現(xiàn)狀，對業(yè)務(wù)知識的掌握求精求深不夠。雖然感到有潛 在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。 不按照新常態(tài)的要求以嶄新的精神狀態(tài)干事創(chuàng)業(yè)，引領(lǐng)教職工創(chuàng)造各項工作的新常態(tài)。輕視上級及學(xué)校下發(fā)的文件，認為是搞形式；對上級安排的工作視為 ? 閑事 ? 或 ? 不務(wù)正業(yè) ? 而不去完成。 工作停留在布置的層面，沒有具體措施，沒有落實標準；聽課次數(shù)不多，參與集體備課較少； 會風(fēng)自我要求不嚴，材料審核不夠；自我感覺良好，站位底、標準低。 第 18 頁 共 18 頁 不能從學(xué)校發(fā)展的大局出發(fā)，只看到自己分管的部門 ；對學(xué)校工作執(zhí)行力不強，帶頭作用發(fā)揮不好；吃 ? 經(jīng)驗 ? 老本、? 資歷老本 ? 、 ? 成績老本 ? 。 工作落實不用心，執(zhí)行不到位；不愿干事、干不成事，確定的目標沒有按時間節(jié)點、按標準要求完成。 工作不在狀態(tài)，積極性不高，創(chuàng)造性缺乏。對上級決策和部署理解不透，或忘記執(zhí)行，或以工作忙、困難多、客觀條件差等理由不去執(zhí)行。 工作作風(fēng)不夠扎實，開拓創(chuàng)新意識不夠，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)有待進一步提高。本人以前往往是領(lǐng)導(dǎo)安排什么工作就干什么，臨時性的工作和活動較多，主動考慮工作還有欠缺，對自己的工作缺乏系統(tǒng) 的考慮和研究；缺乏大膽管理，為顧及面子往往自我批評多一些，忽視對同志的批評，存在 ? 老好人 ? 思想；埋頭干工作多，主動向領(lǐng)導(dǎo)匯報工作和思想少；與同志們談心交流不夠，談思想、交流業(yè)務(wù)較少。
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