【導讀】如果給你50元人民幣,你會買些什。小亞買了一些筆記本,找回了2元錢,小胖帶了80元去電影院買電影票,泉水,這瓶橙汁的價錢是多少?,玻璃杯多少元一個?為b元的餐巾紙,共用去()元。力4盒,還剩下()元。買了幾本練習本?百合的售價是多少元?564元,他們各買了6件,小巧每件是49元,
【總結】五年級下冊列方程解決問題測試題 姓名:得分: 第一類:比誰的幾倍多幾或少幾。 【先找“比”字后面的量,如果不是未知的量就用方程解答,設為“比”字后面的量X,然后“的”字改成乘號,然后多幾就是乘加...
2025-04-01 22:45
【總結】第一課件網紹興縣小學數學第九冊備課(列方程解決問題例4)教學設計編寫者單位:紹興縣孫端鎮(zhèn)中心小學編寫者姓名:魯明娣編號:教學內容列方程解決問題例4教材分析本節(jié)課是用方程來解決生活中實際問題,編者選擇生活中的節(jié)水問題作為題材,以會解決形如ax=b的方程為前提,學生有了例2、例3作基礎,能自己分析數量關系,找出數量關系,列出方程并解答
2025-01-15 05:45
【總結】冀教版小學數學五年級,列方程解決簡單的實際問題,1.結合具體事例,經歷找等量關系,用方程表示簡單情境中的等量關系以及應用等式的性質解方程的過程。2.能用方程表示簡單情境中的等量關系,能用等式的性質解方...
2024-11-21 22:01
【總結】蘇教版數學五年級下冊試題列方程解決問題(提高訓練)無答案 1、有1元、2元、5元面額的紙幣共320元,三種紙幣的張數相同,三種紙幣各有多少元? 2、張龍、趙虎、王方和馬圓四個小...
2025-04-02 02:33
【總結】列方程解應用題滬教版五年級數學下冊教學目標,初步掌握列方程解兩、三步計算的簡單實際問題的方法。,讓同學們學會合理設未知數,使所列的方程較簡單。,養(yǎng)成仔細觀察、認真思考的學習習慣。例1:兩地相距540米。小巧和小亞同時從兩地出發(fā),相對走來。小巧每分鐘走65米,小亞每分鐘走55米,經過幾分鐘兩人相遇?540米
2024-12-13 19:38
【總結】列方程解決問題(1)教學內容:教材P73例1及做一做教學目標:知識與技能:使學生初步理解和掌握列方程解決一些簡單的實際問題的步驟,掌握簡易方程的解法,提高解簡易方程的能力。過程與方法:讓學生借助直觀圖自主探究,分析數量之間的等量關系,并正確地列出方程解決實際問題,培養(yǎng)學生的主體意識、創(chuàng)新意識以及分析、觀察和表達能力。情感、態(tài)度與
2024-11-22 00:18
【總結】第一篇:列方程解決問題教學反思解決問題 列方程解決問題教學反思一 上周學習了列方程解決問題。列方程解決實際問題,是現在教材中使用比較多的一種解決逆思維的實際問題的解題方法,它改變了以往解決逆思維題...
2024-11-04 17:57
【總結】五年級試題列方程解決問題(提高訓練)無答案 1、有1元、2元、5元面額的紙幣共320元,三種紙幣的張數相同,三種紙幣各有多少元? 2、張龍、趙虎、王方和馬圓四個小朋友共有45個...
2025-04-01 22:57
【總結】列方程解相遇問題求另一速度的應用題淮安市陽光國際學校五年級胡建復習題目:?在寧滬高速公路上,兩輛汽車分別從上海和南京同時相對開出。從上海開出的汽車,平均每小時行。從南京開出的汽車,平均每小時行110千米。經過,兩車相遇。寧滬高速公路全長多少千米?例題4:?寧滬高速公路全長。兩輛汽車分
2025-07-24 21:42
【總結】教學內容一般運算規(guī)則1每份數×份數=總數總數÷每份數=份數總數÷份數=每份數21倍數×倍數=幾倍數幾倍數÷1倍數=倍數幾倍數÷倍數=1倍數3速度×時間=路程
2025-03-24 12:27
【總結】解決問題(列方程解決和倍差倍的問題)執(zhí)教人:5b-b===a+a+a=+x=2x+3x=一、:(1)甲數是a,乙數是甲數的3倍,乙數是()。(2)故事書有a本,科
2025-07-23 21:38
【總結】列方程解決問題常見類型訓練1列方程:求一個數比一個數的幾倍少幾?1.學校今年栽梧桐樹128棵,比樟樹棵數的3倍少22棵。學校今年栽樟樹多少棵??2.學校飼養(yǎng)小組今年養(yǎng)兔子25只,比去年養(yǎng)的只數的3倍少8只,去年養(yǎng)兔子多少只?χχ?5、果園里有蘋果樹270
2025-07-26 20:02
【總結】找等量關系列方程解應用題教學目標?,初步學會用方程描述等量關系。?。?,掌握列方程解應用題的基本步驟。小燕小歆和小燕一共得到了41顆星。?小歆22顆小歆得到了22顆星。小燕得到了幾顆星?小歆得到的星的顆數+小
2024-12-12 21:58
【總結】學員姓名學員年級學員性別就讀學校輔導學科輔導教師輔導時間月日教學目標1、知識與技能:使學生初步理解“方程的解”與“解方程”的含義以及“方程的解”和“解方程”之間的聯(lián)系和區(qū)別。2、過程與方法:利用等式的性質解簡易方程。3、情感、態(tài)度與價值觀:關注由具體到一般的抽象概括過程,培養(yǎng)學生的代數思想。重點難點
2025-03-24 02:29