3關(guān)于創(chuàng)建“學習型”檢察院的思考-資料下載頁
2025-08-17 13:59本頁面
【正文】 學得怎么樣。有了明確的學習制度，學習氛圍的形成和學習效果也就會自然而然地凸現(xiàn)出來。 ２、檢查考試制度。 學習的結(jié)果要靠檢查考試來體現(xiàn)。在檢查中，我們不但要查 第 6 頁 共 7 頁 學習的記錄、心得、體會，更要注重落實。能否把學習的知識在實踐中得以運用，是檢查的重點?？荚囀菣z查的輔助措施，考什么，什么時候考都應該細心地琢磨。不管是哪一類的考試，都要有詳細的計劃，嚴密的 組織，爭取每一次都能考出好的結(jié)果。要把考試的結(jié)果記錄在案，分出個優(yōu)劣，評出個好壞，以便獎優(yōu)罰劣，以考促學，讓每個人都有危機感，認識到自我的不足，自主強化個人的學習。 考核制度。 逐步建立有效的約束機制，實行嚴格的考核管理，才能保證創(chuàng)建活動有章可循，激發(fā)廣大干警的競爭意識。我們應該給每名干警建立學習檔案，記載學習情況，培訓情況，落實情況，并給予客觀公正的評價，做為今后提拔使用的依據(jù)。對于個別參加學習態(tài)度不積極，或?qū)W習成績不佳以及在考試中不達標的干警要限期改正，甚至在全院進行通報批評。 各項制度是 ? 學習型 ? 檢察院創(chuàng)建活動的基本保證。它不是要給人戴上枷鎖，束縛廣大干警的創(chuàng)新能力，而是通過這些制度激發(fā)干警的團隊精神和集體榮譽感，調(diào)動大家的學習積極性，由? 要我學 ? 、 ? 被動學 ? 變成 ? 我要學 ? 、 ? 自覺學 ? ，從而在全院形成以老帶新、以干帶群、以熟帶生的團體學習氛圍，造就? 比、學、趕、幫、超 ? 的學習環(huán)境，達到激發(fā)潛在的團體智慧的目標。 第 7 頁 共 7 頁 12
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