人教版物理八下11聲音的產(chǎn)生與傳播9-資料下載頁(yè)
2024-11-19 09:31本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】取，分析，處理信息的能力。2，難點(diǎn)：學(xué)生設(shè)計(jì)，操作，分析實(shí)驗(yàn)。主要采用科學(xué)探究方法和分析概括法等。教師通過(guò)多媒體播發(fā)創(chuàng)設(shè)聲的世界，接著引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，猜想，設(shè)計(jì)試驗(yàn)，操作實(shí)驗(yàn)，分析從實(shí)驗(yàn)中獲取的信息，最后歸納出結(jié)論：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生及聲能在氣體中傳播。這些聲音都是我們生活中常聽(tīng)到的，也就是說(shuō)我們時(shí)刻與聲相伴。而且，我們自己也制。造著各種聲音，有悅耳的，也有讓人煩躁的。請(qǐng)學(xué)生用琵琶彈奏一段音樂(lè)。通過(guò)學(xué)生質(zhì)疑，從中確定本課主題：研究聲音的產(chǎn)生與傳播。（通過(guò)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，學(xué)生演示、實(shí)驗(yàn)，集體實(shí)驗(yàn)，師生共同實(shí)驗(yàn)等實(shí)驗(yàn)形式及小組討論；培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范、整理實(shí)驗(yàn)記錄的能力習(xí)慣。
【正文】 猜想：分步猜想，第一步聲音能在氣體中傳播 實(shí)驗(yàn)： 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 結(jié) 論 教師敲擊音叉 聽(tīng)到音叉聲音 聲音可以在空氣中傳播 課件展示人耳怎樣聽(tīng)到聲音： 猜想并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)聲音能否在液體、固體、真空中傳播 三、作業(yè)布置： 家庭探究：為聲音能否在液體、固體、真空中傳播的猜想及設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備器材并探究。下節(jié)課堂上交流 。 課后 P49 2 了解“天壇聲學(xué)建筑 ”完成記錄卡。 （把聲音的傳播分成兩節(jié)探究，目的有： 分擔(dān)第 2課時(shí)負(fù)擔(dān) 有利于學(xué)生準(zhǔn)備第二課時(shí)的實(shí)驗(yàn)器材 放手讓學(xué)生課后獨(dú)立嘗試實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證其猜想，培養(yǎng)學(xué)生 課后繼續(xù)科學(xué)探究的良好習(xí)慣。） 四、小結(jié)：（略） 板書(shū)設(shè)計(jì) 一、 聲音的產(chǎn)生與傳播 聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生 聲源：發(fā)聲的物體叫聲源 聲音能在氣體中傳播
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