人教版生物八下兩棲動物的生殖和發(fā)育3-資料下載頁
2024-11-19 09:24本頁面
【導讀】通過觀看教學錄像及分析使學生知道青蛙的生殖方式是有性生殖，并進行體外受精。并了解鳴叫和抱對的意義。通過喂養(yǎng)蟾蜍的幼體－蝌蚪，幫助學生認識蟾蜍的發(fā)育過程。通過對資料的分析、對比，仗學生認識到環(huán)境變遷對兩棲動物生殖發(fā)育的影響。培養(yǎng)學生善于觀察事物和解決問題的能力。幫助學生樹立起愛護動物，保護環(huán)境的良好道德意識。培養(yǎng)學生關(guān)注并關(guān)愛我們?nèi)祟愖陨砩瞽h(huán)境的意識。青蛙的發(fā)育過程，以及發(fā)育過程中青蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性的變化。雄性青蛙的鳴囊及其作用。準備一些關(guān)于新疆北鯢及其它兩棲動物的圖片。復習前兩節(jié)所學的內(nèi)容并預(yù)習新課。2．通過放映《小蝌蚪找媽媽》動畫片，引起學生的興趣并導入新課。青蛙是有性生殖，因為雌雄蛙有抱對現(xiàn)象，卵細胞與精子結(jié)合成了受精卵?！氨Α庇欣诰雍吐鸭毎Y(jié)合,能夠提高受精率。進一步加深對兩棲動物生殖發(fā)育特點的理解。
【正文】 資料 2說明了氣候、水域和食物的變化影響了兩棲動物的生存。 資 料 3說明水中的物質(zhì)變化會引起青蛙的變異。 12．提問：環(huán)境的變化影響著整個生物圈，我 們?nèi)绾尾拍茉谶@個生物圈內(nèi)更好地生存呢 ? 3回答：我們必須從現(xiàn)在起愛護環(huán)境，保護動植物的生存環(huán)境，保護生物的多樣性。 拓展思維 每張圖后是一道題，學生可自主選擇回答問題 圖 1（蝌蚪）提問：小蝌蚪的外形很像魚，這說明了什么？ 小蝌蚪的尾巴怎么就沒有了？ 1． 回答：這說明 青蛙是水生向陸生過渡的中間類型 。 細胞程序性死亡 圖 2（烏龜）提問：烏龜既可以在水中生活，也可以在陸地生活，它是兩棲動物嗎？為什么？ 2．回答： 不是，因為它的生殖與幼體的發(fā)育都離開了水。 圖 3（蟾蜍）你知道一只蟾蜍一年能吃多少只害蟲嗎？蟾蜍對于人類還有哪些價值？ 3． 一只蟾蜍一年能吃 2－ 3萬只。蟾蜍還具有藥用價值（蟾酥和蟾衣可入中藥） 圖 4（新疆北鯢）知道她是誰？它是誰 ?（出示王秀玲及新疆北鯢的圖片）。 你還想了解有關(guān)新疆北鯢的知識嗎？ 出示知識鏈接及相關(guān)網(wǎng) 觀看了解有關(guān)新疆北鯢的知識，增強環(huán)境保護意識。 知識回顧 通過這節(jié)課的學習，你了解了什么？知道了什么？受到了什么啟示？ 學生回顧知識 總結(jié)：同學們說得很好，我們不但要從自己做起去保護環(huán)境，也 要教育我們身邊的人一起來愛護環(huán)境，愛護我們共同的家園。 本課小結(jié) 這節(jié)課我們主要學習了青 蛙的生殖和發(fā)育，以及環(huán)境變遷對青蛙生殖發(fā)育的影響。重點要掌握的是青蛙的生殖過程中的體外受精和變態(tài)發(fā)育過程．并且要意識到保護環(huán)境，保護動物就是保護我們?nèi)祟愖约骸?
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