人教版音樂七上祖國頌1-資料下載頁
2025-11-10 09:17本頁面
【導(dǎo)讀】辨別不同歌曲的不同演唱形式，感受不同歌曲的風(fēng)格、音樂效果，感知歌曲的力度變化、旋律起伏的音高變化。起節(jié)奏和附點節(jié)奏。本科音樂材料比較多，要在有限的時間內(nèi)完成教。的不一定準(zhǔn)確，需再有重點的糾正。德育滲透喚起和培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感。流暢，主題思想：歌唱祖國走向繁榮富強(qiáng)。哪一組能較多地、正確的指出其他組的優(yōu)缺點。希望同學(xué)們能夠熱愛祖國，熱愛人民，為。律線，并思考上述問題。（二）請聽《祝福祖國》《今天是你的生日，中國》。強(qiáng)調(diào)這是前輩們唱過的歌，前輩們在這首歌
【正文】 生 日，中 國 祖 國 歌 音樂形象？它們是如何表現(xiàn)的？啟發(fā)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)囊魳繁砬樾g(shù)語描繪各段音樂。 （ 2）在這首歌曲中我們聽到了什么演唱形式？ （ 3）在這首歌曲中我們聽到了幾個段落？各表現(xiàn) 什么？ 再聽一遍《祖國頌》，同時要求學(xué)生畫出旋律線，并思考上述問題。 課堂討論上述問題，并填寫表格。 （二） 請聽《祝福祖國》《今天是你的生日，中國》。 分別播放歌曲錄音。 提問：（ 1）這兩首歌曲在音樂形象上與《祖國頌》有什么不同？啟發(fā)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)囊魳繁砬樾g(shù)語描繪各段音樂。 （ 2）這兩首歌曲的演唱形式是怎樣的？各分為幾段？ （ 3）這兩首歌曲的演唱風(fēng)格是怎樣？ 再分別聽一遍這兩首歌曲，同時畫出旋律線。 （三） 請聽《祖國 歌 》。 介紹這首歌曲的產(chǎn)生背景和民間樂曲《老八板》，調(diào)式（ A 調(diào)式） 、節(jié)拍（四二拍子）、 分句。強(qiáng)調(diào)這是前輩們唱過的歌，前輩們在這首歌的激勵下，努力學(xué)習(xí)，許多人成為國家的棟梁，我們同樣要有前輩們的這種精神。 播放錄音。 隨琴唱一唱《祖國歌》。 四、點播提升： （一）學(xué)生點播的設(shè)計 學(xué)生分組唱唱，互相找優(yōu)點與不足。 （二）教師點播的設(shè)計 教師巡視指導(dǎo)，對出現(xiàn)問題及時點出并糾正。 五、展示交流： 歌曲是怎樣歌頌祖國的？以歌詞為線索，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，為這兩首歌曲制作小插圖。 六、拓展延伸： 唱一唱 歌頌祖國、祝福祖國的歌曲。如： 《我愛你中國》，《龍的傳人》，《愛我中華》 等 七、課堂小結(jié)： 師生共同總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。播放歌曲《愛我中華》，結(jié)束課堂。 教學(xué)反思：
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