北師大版三年級下冊體育中的數(shù)學2-資料下載頁
2024-11-19 08:27本頁面
【導讀】結(jié)合體育中的實例，探索隊列中蘊涵的數(shù)量關(guān)系與比賽中的搭配問題。在解決問題的過程中培養(yǎng)學生的探究能力，發(fā)展數(shù)學思維。讓學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合應(yīng)用意識。通過“體操隊列”的變換隊形，探索行數(shù)、每行人數(shù)與。的過程中來獲取新的解決問題的辦法，充分體現(xiàn)數(shù)學的實際價值。出色的表現(xiàn)，我們先來解決一些比賽中可能出現(xiàn)的問題。2(人)，每行可以站10人，另外兩個人可以在前面領(lǐng)操。（隊伍有6行7列，要站成方隊，可以去掉一列或是增加一行。把結(jié)果整理填寫在書中的表格內(nèi)。學生設(shè)計出讓這兩個。人領(lǐng)操，給人感覺此舉很有意義。養(yǎng)，突出數(shù)量之間的關(guān)系。學生的知識是有限的，但學生的內(nèi)在潛力是無限的。究表格意義的同時，學會用列表格的方法解決搭配問題，達到預定的教學目標。
【正文】 7～ 78 頁的問題。 四、教學反思 研究體育中的數(shù)學問題，目的就在于將數(shù)學與學生的生活實際相結(jié)合，提高學生綜合運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。在教學過程中要抓住每一個教學契機，讓學生經(jīng)歷獨立解決問題的過程，例如在體操表演中，要站成 4行后又余 2 人，我請學生將數(shù)學問題的解決與生活中的實際緊密聯(lián)系，讓學生進行實際設(shè)計，怎樣站才能更美觀呢？學生設(shè)計出讓這兩個人領(lǐng)操，給人感覺此舉很有意義。在突出解決實際問題的同時，還關(guān)注對學生數(shù)學思維的培 養(yǎng)，突出數(shù)量之間的關(guān)系。 學生的知識 是有限的，但學生的內(nèi)在潛力是無限的。在比賽中列表格的方法對學生來講偏難，但通過呈現(xiàn)方式的改變，將表格放手交給學生，請他們來分析這種方法的道理，在探究表格意義的同時，學會用列表格的方法解決搭配問題，達到預定的教學目標。
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