北師大版三年級下冊分一分一1-資料下載頁
2024-11-19 08:27本頁面
【導(dǎo)讀】操作活動，理解分?jǐn)?shù)的意義。，知道分?jǐn)?shù)各部分名稱。、數(shù)學(xué)思考與語言表達(dá)能力。、觀察、比較中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神。天他們兩個也來到了我們的課堂上，你們高興嗎？同時，淘氣和笑笑還給我們帶。來了分一分的知識。鍵詞等于抓住了解決問題的關(guān)鍵。你能用什么方式表示一半呢？新知識建立了有利的感性基礎(chǔ)。你們覺得用哪種方法比較簡便？誰能結(jié)合剛才分蘋果的例子來說說1/2表示什么？涂完后在小組內(nèi)說一說，學(xué)具中的1/2表示什么？學(xué)生的黑板前展示，說出分的方法和1/2的含義，并粘在黑板上。生創(chuàng)建了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。第四關(guān)，說理能力，淘氣和笑笑說的對嗎？取學(xué)生直接介紹、教師補(bǔ)充的方式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。本課中，我注重數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的密切。眼光來觀察周圍事物的興趣、態(tài)度和意識。到現(xiàn)代信息技術(shù)對與教學(xué)相長的優(yōu)越性。定的空間，會把教學(xué)內(nèi)容達(dá)到更好的效果。
【正文】 立思考、合作交流、暢所欲言、初步體會分?jǐn)?shù)的意義，并喚起數(shù)學(xué)課堂的生機(jī)與活力。 。本課中，我盡量為學(xué)生的說、想、做創(chuàng)造恰當(dāng)?shù)姆諊?，?chuàng)設(shè)必要的空間，讓學(xué)生在主動參與學(xué)習(xí)活動的過程中學(xué)到知識、提高能力；注重讓學(xué)生經(jīng)歷探索與發(fā)現(xiàn)的過程，使他們在動手的過程中理解知識、掌握方法、學(xué)會思考、懂得交流，獲得積極的情感體驗(yàn)。教師給學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料，讓學(xué)生通過操作、演示、討論等方法，先表示出各種圖形的 1/2，突出 1/2 的本質(zhì) 屬性，然后再具體地感知其他分?jǐn)?shù)。 。本課中，我注重數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系，有意識地安排拓展活動，讓學(xué)生觀察周圍事物，從自己身邊、從教室內(nèi)外尋找分?jǐn)?shù)，盡可能使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊，從而有利于培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光來觀察周圍事物的興趣、態(tài)度和意識。 ，讓學(xué)生和全體聽課者感受現(xiàn)代教育的氛圍，體會到現(xiàn)代信息技術(shù)對與教學(xué)相長的優(yōu)越性。 不足之處，學(xué)生用描述性語言敘述分?jǐn)?shù)的意義時，語言還要再規(guī)范一些，在明白理論的同時加強(qiáng)實(shí)踐能力。新授時間再緊湊一些，給練 習(xí)的說理再留有一定的空間，會把教學(xué)內(nèi)容達(dá)到更好的效果。
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