4某年學區(qū)工作總結匯報-資料下載頁
2025-08-13 00:47本頁面
【正文】 第 4 頁 共 4 頁 則，讓各校能輕輕松松不帶包袱地開展工作。 農村學?；旧蠈嵭兴揶k一體化，食宿在校。如若赴對方學校開展交流，就涉及到對方學 校能不能提供食宿條件的問題，加之農村學校交通多有不便，所以在學區(qū)交流、換崗比例的硬性指標上是不是也要適當減小或者更賦予靈活性。畢竟城鄉(xiāng)有差別，名校和 普校有差別 。既然承認差別存在，那么考評標準上就要實事求是，不能一刀切，這才是科學理念。 灃東大學區(qū)管理制推行的是松散型結構。對各?？傮w實力差別不大的大學區(qū)，學區(qū)長學校在成員校中的示范引領作用不明顯，工作中只能發(fā)揮組織協調作用，加之學區(qū)長學校權力極為有限，所以在推動學區(qū)工作特別是組織教師交流工作方面總感到力不從心。 一年來，盡管 在推動大學區(qū)管理制方面存在這樣那樣的困難，但我們始終對大學區(qū)管理制工作抱有很大的信心和期待，希望它對各校教育教學質量的提高更有利、更有益。
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