北師大版九年級全冊131電功和電能3-資料下載頁
2024-11-19 08:22本頁面
【導(dǎo)讀】和能量轉(zhuǎn)化的角度進一步認識電路。學(xué)生在初中階段對電功和電功率已經(jīng)有一。定的了解，通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，不僅要引導(dǎo)學(xué)生正確理解電功和電功率等概念，率，以及額定功率、實際功率等。的內(nèi)容，對學(xué)生進行安全意識的教育。感受“實驗探究”的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、判斷、推理、歸納等能力。理解簡單的串聯(lián)、并聯(lián)組合電路中的電功率。通過對小彩燈連接方式的研究過程，認識“實驗探究”的方法。通過對燈泡的實際功率的學(xué)習(xí)，提高安全用電意識。器（50Ω）、電鍵。率；三是串聯(lián)、并聯(lián)組合電路的特點。本設(shè)計要突出的重點是組合電路的電功率。用電器兩端的電壓和通過用電器的電流與電功率之間的關(guān)系。是表示電流做功快慢的物理量。宿舍火災(zāi)初步判斷緣起于寢室里使用“熱得快”導(dǎo)致電器故障并將周圍。室內(nèi)物品幾乎完全燒毀。所幸火災(zāi)并未造成人員?；馂?zāi)原因疑與寢室內(nèi)違規(guī)使用的電器有關(guān)，校方懷疑是拖線板或飲水機引
【正文】 生，當(dāng)場死亡，釀成近年來最為慘烈的校園事故。 宿舍火災(zāi)初步判斷緣起于寢室里使用 “ 熱得快 ” 導(dǎo)致電器故障并將周圍可燃物引燃。 據(jù)《新聞晨報》報道， 2020 年 11 月 29 日上午 11 時 20 分許，上海濟光職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)一女生寢室突發(fā)火災(zāi)。室內(nèi)物品幾乎完全燒毀。所幸火災(zāi)并未造成人員傷亡?；馂?zāi)原因疑與寢室內(nèi)違規(guī)使用的電器有關(guān)，校方懷疑是拖線板或飲水機引發(fā)了火災(zāi)。 我希望我們學(xué)了今天的知識后同學(xué)們能夠時刻做到安全用電。 （五） 組合電路的應(yīng)用 今天我們先來解決生活中的兩個問題。 設(shè)問 5：如果注意觀察的話，我們會發(fā)現(xiàn)在用電高峰時電燈會比平時的暗一些，這是為什么呢？我們用以 下的實驗來說明 RK LAV 演示實驗 2： 器材：電源，小燈泡，導(dǎo)線，電鍵，小電阻 結(jié)論：當(dāng)用電器使用越多時，干路中的電流就越大。 例題：為何下半夜的燈比上半夜的燈要亮？（ ） A被關(guān)掉的電燈的電流流到了開著的電燈中去了 B大多數(shù)家庭用電器關(guān)閉后，電路中的總電阻小了 C有人使用了大功率的用電器 D開著的燈少了，干路的總電流少了 演示實驗 3：探究節(jié)日小彩燈的連接方式 設(shè)問 5：這串彩燈是串聯(lián)還是并聯(lián)的？ 接通電源，大部分學(xué)生會說串聯(lián)的 設(shè)問 2：為何敲壞一個燈后其他燈還亮？ 學(xué)生有可能會說是并聯(lián) 電路 設(shè)問 3：敲掉幾個燈以后其他燈亮度有何變化？ 學(xué)生有可能想到是組合電路 設(shè)問 4：哪一個電阻大？ 學(xué)生討論。 ?A? ? ?V1L 2L 3L1S 2S
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