七年級(jí)羚羊木雕優(yōu)秀說課課件-資料下載頁(yè)
2025-11-10 08:09本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】“我”把貴重的羚羊木雕送給了最要好的朋友萬(wàn)。著頭皮讓萬(wàn)芳把羚羊木雕還給“我”。作者向我們展示了兩種內(nèi)心世界。世界里，少年朋友的交往，充滿友情，珍惜友情。并不尊重子女的友誼，不懂得孩子最渴望最珍惜的友情?！按鷾稀笔乾F(xiàn)代中學(xué)生常常感到困惑的話題?！坝亚椤卑l(fā)生矛盾也時(shí)有所聞。因此，本文所寫的內(nèi)容，學(xué)。生理解起來并不困難。在當(dāng)今社會(huì)日益強(qiáng)調(diào)個(gè)性張揚(yáng)的環(huán)境。還是被動(dòng)的接受。聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際感悟課文的思想感情；生形成正確的價(jià)值觀念。的傷心事，并和家長(zhǎng)溝通。言，理解矛盾沖突。自己的看法和認(rèn)識(shí)。今天，我們就一起去欣賞一篇波瀾起。伏的故事《羚羊木雕》。①把握好人物的神態(tài)語(yǔ)氣及對(duì)此事的態(tài)度。學(xué)生評(píng)價(jià)，說明理由。在這場(chǎng)家庭矛盾中，誰(shuí)是誰(shuí)非，一方代表父母，主要觀點(diǎn)為“應(yīng)該要回羚羊木雕”，注意觀點(diǎn)明確,擺事實(shí),講道理?！拔摇钡奶幨虏划?dāng)?shù)?。起層層風(fēng)波，使家的港灣不再寧?kù)o。
【正文】 回羚羊木雕”， 一方代表 “我”，主要觀點(diǎn)為“不應(yīng)該要回羚羊木雕” 。 辯論要求 : 注意觀點(diǎn)明確 ,擺事實(shí) ,講道理。 站在不同的角度看問題，根據(jù)自己代表的人物身份 ,掌握好說話的分寸。 深 入 探 究 深 入 探 究 向萬(wàn)芳解釋清楚整件事的過程，真正的友情是相互包容的，萬(wàn)芳一定會(huì)原諒“我”的處事不當(dāng)?shù)摹? 還可以跟爸爸媽媽好好溝通，一方面承認(rèn)自己沒有事先跟他們商量是不對(duì)的，下次不會(huì)這樣了，另一方面也要請(qǐng)爸爸媽媽尊重孩子們之間的友情，要好好跟孩子講道理。 小 結(jié) 生活如大海，一個(gè)小小的矛盾也會(huì)激起層層風(fēng)波，使家的港灣不再寧?kù)o。所以，在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)我們呼吁父母理解的同時(shí)也應(yīng)努力地去理解父母，唯有這樣，在風(fēng)浪中漂泊的滿載著理想與希望的那葉方舟才能順利地到達(dá)溫馨的港灣。 請(qǐng)你談?wù)剬W(xué)完這節(jié)課的收獲 ! 作業(yè) ： 相信你也有過類似的經(jīng)歷和遭遇吧，現(xiàn)在請(qǐng)你寫一寫自己在家庭中遇到的類似的傷心事 。
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