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2025-08-11 17:27本頁面
【正文】 嘴、眼睛和腿之 間的倍數(shù)關系，因此，很容易用字母 x 表示青蛙的只數(shù)，用 2x表示青蛙的眼睛，用 4x表示青蛙的腿，即無論多少只青蛙，都可以表示成： x 只青蛙 x 張嘴， 2x 只眼睛 4x 條腿 由此可見，教師在語言運用技巧上對學生理解數(shù)學知識起到了很大的促進作用。 再次，數(shù)學教師在運用語言時要講究一定的方法策略。我們要在生活中發(fā)現(xiàn)語言運用的精妙，尋找語言的源泉。把與生活氣息相關的數(shù)學內容進行有序敘述，用準確的語言啟發(fā)學生思維，指導學生養(yǎng)成有序觀察的好習慣，讓學生知道對事物的感知都要有一定的邏輯性，加強學生邏輯思維的訓練，加深對事 物各部分之間關系的認識，使材料獲取條理清晰，明了，發(fā)展合理。 此外，數(shù)學教師的入情入境的肢體語言，端莊大方的舉止，標準流利的普通話，漂亮美觀的書寫，合理恰到好處的板演等，都在潛移默化地影響著學生。我們?yōu)榱四軌?“ 憑吞吐 ” 、 “ 氣自華 ” ，而應該 “ 胸藏萬卷 ” 、 “ 腹有詩書 ” ，加強自我修養(yǎng)，大練語言文字基本功，用我們的熱情和生命去擁抱教育的明天。
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