【導(dǎo)讀】次方程解應(yīng)用題的鞏固和提高及進(jìn)一步完善。興趣比較濃厚,只要教師加強(qiáng)引導(dǎo),一定能順利完成本課時教學(xué)任務(wù)。在活動中發(fā)展分析問題、解決問題的能力.進(jìn)一步體會方程模型的作用.通過本課時的學(xué)習(xí),問題的基本方法步驟.能借助圖表分析復(fù)雜問題的數(shù)量關(guān)系,建立方程解決實(shí)際問題.〖學(xué)生活動〗舉手說一說自己有關(guān)“希望工程”的知識,〖教師活動〗講解“希望工程”的作用和意義,引入課題。6950元.成人票和學(xué)生票各售出了多少張?〖學(xué)生活動〗讀題,思考,找等量關(guān)系,填表,小組交流,全班交流。出示范例.解答(略)。3.看一看這兩種方法哪一種較為簡單?你從中學(xué)到了什么?,如果票價和票的總數(shù)不變,票款能不能是6930元或6932元?〖教師活動〗示題,輔導(dǎo)矯正,組織討論交流.答有誤或是不可能發(fā)生.