20xx人教pep版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit4atthefarmt單元導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)
2024-11-19 07:42本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】知識(shí)目標(biāo)能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：tomato、greenbeans、potato、carrot以及它們的復(fù)。情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作的優(yōu)良品質(zhì)。新詞匯的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀.展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀本課學(xué)習(xí)目。以及它們的復(fù)數(shù)形式。根據(jù)自己的實(shí)際進(jìn)行情況表達(dá)。指出相應(yīng)的實(shí)物。一小班展練tomato、greenbeans。一名學(xué)生說(shuō)單詞，其他學(xué)生舉起相應(yīng)的單詞卡片并讀出單詞。。際情況進(jìn)行簡(jiǎn)略回答。單詞this和these的區(qū)別于聯(lián)系。試讀Let’stalk對(duì)話。能力目標(biāo)能在創(chuàng)設(shè)的情景中靈活運(yùn)用句型Whatarethese？情感態(tài)度鼓勵(lì)學(xué)生多體驗(yàn)生活，了解自己日常食用的蔬菜。再拿出幾根胡蘿卜，說(shuō)：
【正文】 練 習(xí) 拓 展 練習(xí)拓展 ： The hot potato 教師講解游戲規(guī)則 :全班分粗兩個(gè)大組，大組李分別找三個(gè)代表上來(lái)圍成一個(gè)圈，其中一個(gè)學(xué)生手里拿著一個(gè)毛毛球，說(shuō)出 Let’ s talk 部分的第一句戶，并馬上將手中的球拋給圈里任意一個(gè)同學(xué)，接到球的同學(xué)馬上接Let’ s talk 部分的第二句話，就這樣循環(huán)，沒(méi)有接上下一句話的同學(xué)被淘汰，給對(duì)方小組的農(nóng)場(chǎng)加上一只小動(dòng)物，剩下的學(xué)生繼續(xù)游戲，直到剩下最后一名學(xué)生為止。 Let’ s talk 的內(nèi)容。 Homework: Let’ s talk 讀給父母聽(tīng)。 總結(jié) 這節(jié)課我學(xué)會(huì)了 ， 我還懂得了 板書設(shè)計(jì) Unit4 At the farm You have a lot of animals How many horses do you have? What about those?Are they hens? No,they aren’t they are ducks 課后反思 四年級(jí) 英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案 課題 Unit4At the farm 總課時(shí) 6 課時(shí) Lesson6 年級(jí) 四 主備人 授課人 課型 新授 班級(jí) 教學(xué)方法 合作學(xué)習(xí)法 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 錄音機(jī)和錄音帶，圖片 學(xué)生準(zhǔn)備 記號(hào)筆 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 能完成 read and write 部分的閱讀和寫作任務(wù)，復(fù)習(xí)關(guān)于農(nóng)場(chǎng)的詞匯和句型 能力目標(biāo) 能聽(tīng)懂 let’s check 部分的錄音并完成選擇和連線。能聽(tīng)懂 story time 部分的趣味故事。 情感態(tài)度 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的綜合能力，保持學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)興趣和積極合作，交流的精神。 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 能完成 read and write 部 分的閱讀和寫作任務(wù)，復(fù)習(xí)關(guān)于農(nóng)場(chǎng)的詞匯和句型 能聽(tīng)懂 let’s check 部分的錄音并完成選擇和連線。能聽(tīng)懂 story time 部分的趣味故事。 X k B 1 . c o m 導(dǎo)學(xué)過(guò)程 導(dǎo)學(xué)過(guò)程 二次備課 自主學(xué)習(xí) 六、 課前復(fù)習(xí)： 復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的表示動(dòng)物和蔬菜的單詞，并進(jìn)行會(huì)話。 復(fù)習(xí) How many ?? ?的句型， 課前 預(yù)習(xí) ： 試讀 read and write 的句型并理解內(nèi)容。 交 流 展 一、全體學(xué)生 呼英語(yǔ)勵(lì)志口號(hào)： No gains .（沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲） 二、熱身、復(fù)習(xí)： 日?？谡Z(yǔ)交流。 A: What are these/those? B: They are... A: Are these/those...? B: Yes, they are./No, they aren39。t. Review： A、 B 兩部分的詞語(yǔ)及對(duì)話。 三、 導(dǎo)入新課，板書課題。展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。 知識(shí)目標(biāo) 能完成 read and write 部分的閱讀和寫作任務(wù)，復(fù)習(xí)關(guān)于農(nóng)場(chǎng)的詞匯和句型 能力目標(biāo) 能聽(tīng)懂 let’s check 部分的錄音并完成選擇和連線。能聽(tīng)懂 story time 部分的趣味故事。 情感態(tài)度 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的綜合能力，保持學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)興趣和積極合作，交流的精神。 四、導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容 ： Read and write 1 教學(xué)單詞 garden farm goat eat 分別出示圖片引出單詞，逐個(gè)教學(xué)新單詞 示 引導(dǎo)學(xué)生讀每組句子并理解內(nèi)容。 完成 Read and tick,學(xué)生閱讀短文后，圈出在麥當(dāng)勞先生的農(nóng)場(chǎng)上可以看到的東西。 完成 Look and These 和 those,強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)句子的書寫規(guī)范。 2． Let’s check 師生共同完成，最后一起核對(duì)答案。 w . 3， Story time 先學(xué)生自主閱讀，理解，教師強(qiáng)調(diào)幾個(gè)重點(diǎn)句子： I love vegetables. Good idea! Let’s have some drink. 練 習(xí) 拓 展 練習(xí)拓展 Story time 的內(nèi)容。 Homework: 總結(jié) 這節(jié)課我學(xué)會(huì)了 ， 我還懂得了 板書設(shè)計(jì) Unit4 At the farm 詞匯： tomoto,potato,greenbeans,horse,cow,sheep,hen,these,farm 句型： Are these/those? ..? Yes ,they are/no,they aren’ t. What are these/those? How many? .do you have? What about? ? 課后反思 新課 標(biāo)第 一 網(wǎng)
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